現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑,認(rèn)為美國并沒有登上月球,而是在好萊塢影棚里拍攝的.某同學(xué)想:那時候還沒有電腦特技,畫面中人和器材的運動可以造假,但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的!于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻,仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時,在他的腳底有一小塊泥土脫落,這塊泥土脫落后作的是
豎直向下初速度為零的勻加速直線運動
豎直向下初速度為零的勻加速直線運動
運動,他將畫面在此暫停,如圖所示,用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a,量出腳底到月面的垂直距離為b,然后拿出手機開啟秒表功能開始計時,同時繼續(xù)播放視頻,測得該泥土從脫落到落地時間為t:他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H,于是他通過計算得到月球 表面重力加速度為
g=
2bH
at2
g=
2bH
at2
;最后他將自己的計算結(jié)果 與真實的地、月表面重力加速度進行了比較,得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷.
分析:根據(jù)泥土在最高點的受力,確定其運動情況.通過勻變速直線運動的位移時間公式,結(jié)合比例求出重力加速度的大。
解答:解:泥土在最高點速度為零,僅受重力,作豎直向下初速度為零的勻加速直線運動.
根據(jù)
b
h
=
a
H
,則實際下降的高度h=
bH
a

根據(jù)h=
1
2
gt2
得,g=
2h
t2
=
2bH
at2

故答案為:豎直向下初速度為零的勻加速直線運動,g=
2bH
at2
點評:解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的位移時間公式,并能靈活運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑,認(rèn)為美國并沒有登上月球,而是在好萊塢影棚里拍攝的.某同學(xué)想:那時候還沒有電腦特技,畫面中人和器材的運動可以造假,但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的!于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻,仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時,在他的腳底有一小塊泥土脫落,這塊泥土脫落后作的是
豎直向下初速度為零的勻加速直線
豎直向下初速度為零的勻加速直線
運動,他將畫面在此暫停,如圖1所示,用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a,量出腳底到月面的垂直距離為b,然后拿出手機開啟秒表功能開始計時,同時繼續(xù)播放視頻,測得該泥土從脫落到落地時間為t:他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H,子是他通過計算得到月球表面重力加速度為
2Hb
at2
2Hb
at2
;最后他將自己的計算結(jié)果與真實的地、月表面重力加速度進行了比較,得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷.
(2)驗證碰撞中動量守恒

如圖2所示,水平桌面一端固定一水平彈簧,用物塊A將彈簧壓縮至一定長度(彈簧始終處在彈性限度內(nèi)),然后靜止釋放;物塊么被彈出后滑行至P點停下.在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點D并作上標(biāo)記:再在O點放上與A材質(zhì)相同的物塊B(圖中未畫出),將A放在上次相同初始位置靜止釋放,A與B碰撞后各自滑行至從M、N點停下.
①為了驗證碰撞中動量守恒,我們需要
ACD
ACD

A.用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量mA,mB
B.測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C.為了防止物塊A反彈,mA應(yīng)大于mB
D.A第一次滑行距離OP,A第二次滑行距離OM,B滑行距離ON
②要驗證動量守恒.需要驗證的公式為
mAS0P=mAS0M+mBS0N
mAS0P=mAS0M+mBS0N
(用所選選項中字母表示)
③做實驗時兩物塊實際上都已不能視為質(zhì)點,為了更準(zhǔn)確,B物塊放到O點時應(yīng)讓其
(左、右)端與O點對齊,桌面上記錄下的P、M點應(yīng)為物塊A的
(左、右)端,N點應(yīng)為物塊B的
(左、右)端.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑,認(rèn)為美國并沒有登上月球,而是在好萊塢影棚里拍攝的.某同學(xué)想:那時候還沒有電腦特技,畫面中人和器材的運動可以造假,但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的!于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻,仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時,在他的腳底有一小塊泥土脫落,這塊泥土脫落后作的是______運動,他將畫面在此暫停,如圖1所示,用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a,量出腳底到月面的垂直距離為b,然后拿出手機開啟秒表功能開始計時,同時繼續(xù)播放視頻,測得該泥土從脫落到落地時間為t:他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H,子是他通過計算得到月球表面重力加速度為______;最后他將自己的計算結(jié)果與真實的地、月表面重力加速度進行了比較,得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷.
(2)驗證碰撞中動量守恒

精英家教網(wǎng)

如圖2所示,水平桌面一端固定一水平彈簧,用物塊A將彈簧壓縮至一定長度(彈簧始終處在彈性限度內(nèi)),然后靜止釋放;物塊么被彈出后滑行至P點停下.在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點D并作上標(biāo)記:再在O點放上與A材質(zhì)相同的物塊B(圖中未畫出),將A放在上次相同初始位置靜止釋放,A與B碰撞后各自滑行至從M、N點停下.
①為了驗證碰撞中動量守恒,我們需要______
A.用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量mA,mB
B.測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C.為了防止物塊A反彈,mA應(yīng)大于mB
D.A第一次滑行距離OP,A第二次滑行距離OM,B滑行距離ON
②要驗證動量守恒.需要驗證的公式為______(用所選選項中字母表示)
③做實驗時兩物塊實際上都已不能視為質(zhì)點,為了更準(zhǔn)確,B物塊放到O點時應(yīng)讓其______(左、右)端與O點對齊,桌面上記錄下的P、M點應(yīng)為物塊A的______(左、右)端,N點應(yīng)為物塊B的______(左、右)端.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學(xué)高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:填空題

(1)現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑,認(rèn)為美國并沒有登上月球,而是在好萊塢影棚里拍攝的.某同學(xué)想:那時候還沒有電腦特技,畫面中人和器材的運動可以造假,但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的!于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻,仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時,在他的腳底有一小塊泥土脫落,這塊泥土脫落后作的是    運動,他將畫面在此暫停,如圖1所示,用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a,量出腳底到月面的垂直距離為b,然后拿出手機開啟秒表功能開始計時,同時繼續(xù)播放視頻,測得該泥土從脫落到落地時間為t:他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H,子是他通過計算得到月球表面重力加速度為    ;最后他將自己的計算結(jié)果與真實的地、月表面重力加速度進行了比較,得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷.
(2)驗證碰撞中動量守恒

如圖2所示,水平桌面一端固定一水平彈簧,用物塊A將彈簧壓縮至一定長度(彈簧始終處在彈性限度內(nèi)),然后靜止釋放;物塊么被彈出后滑行至P點停下.在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點D并作上標(biāo)記:再在O點放上與A材質(zhì)相同的物塊B(圖中未畫出),將A放在上次相同初始位置靜止釋放,A與B碰撞后各自滑行至從M、N點停下.
①為了驗證碰撞中動量守恒,我們需要   
A.用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量mA,mB
B.測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C.為了防止物塊A反彈,mA應(yīng)大于mB
D.A第一次滑行距離OP,A第二次滑行距離OM,B滑行距離ON
②要驗證動量守恒.需要驗證的公式為    (用所選選項中字母表示)
③做實驗時兩物塊實際上都已不能視為質(zhì)點,為了更準(zhǔn)確,B物塊放到O點時應(yīng)讓其    (左、右)端與O點對齊,桌面上記錄下的P、M點應(yīng)為物塊A的    (左、右)端,N點應(yīng)為物塊B的    (左、右)端.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多科學(xué)家做出了貢獻。下列說法正確的是

   A.在探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象過程中,有很多人遭遇失敗,包括法國物理學(xué)家安培,瑞士人科拉頓,只有法拉第堅持不懈,最終發(fā)現(xiàn)“磁生電”現(xiàn)象

 B. 1947年,由玻爾在科學(xué)上的杰出成就及其對丹麥文化的杰出貢獻,丹麥國王破格授予玻爾榮譽徽章。當(dāng)玻爾必須為自己的禮儀罩袍上選定一個適當(dāng)圖案時,他選定了中國古代的“太極圖”,并把太極圖放入了其家族的族徽中;同時題詞:“對立物是并協(xié)的(互補的)”。玻爾認(rèn)為,太極圖形象、準(zhǔn)確、完美地表達(dá)了并協(xié)原理的深刻內(nèi)涵,是人類對宇宙生成認(rèn)識表達(dá)的極致。玻爾承認(rèn)中國古代的文明智慧,與現(xiàn)代科學(xué)之間深刻的和諧一致,并用東方神秘文化印證了自己當(dāng)代尖端的科學(xué)理論。歷史上玻爾爾首先提出了正、負(fù)元電荷概念。

C.伽利略在自由落體運動研究中把實驗和邏輯推理和諧的結(jié)合了起來

D.歷史上卡文迪許等人都確信“平方反比”規(guī)律適用于電荷間的力,但是庫倫最早提出了電荷之間的作用規(guī)律

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同步練習(xí)冊答案