(1)(3分)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種,重錘上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)的痕跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟
A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器材
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的直流輸出端上
C.用天平測(cè)量出重錘的質(zhì)量
D.先松手釋放紙帶,再接通電源打出紙帶
E.選擇合適的紙帶,測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)到第一點(diǎn)之間的距離
F.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少了重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能
上述操作中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作錯(cuò)誤的步驟是     (填入相應(yīng)的字母)。
(2)(8分)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:

①你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有                       
②實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是                             ,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是                                
③在②的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1< v2).則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                         (用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量).
(1)BCD(2)①刻度尺、天平②沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量,平衡摩擦③mgL=M?M

試題分析:(1)B、應(yīng)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的交流輸出端上,故B操作不恰當(dāng);
C、因?yàn)槲覀兪潜容^mgh、mv2的大小關(guān)系,故m可約去比較,不需要用天平.故C沒(méi)有必要;
D、開始記錄時(shí),應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電打點(diǎn),然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果先放開紙帶讓重錘下落,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)時(shí)器的電源,由于重物運(yùn)動(dòng)較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差.故D操作不恰當(dāng);故選BCD.
(2)①實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證動(dòng)能增加量和總功是否相等,故需要求出總功和動(dòng)能,故還要天平和刻度尺;故答案為:刻度尺、天平;
②沙和沙桶加速下滑,處于失重狀態(tài),其對(duì)細(xì)線的拉力小于重力,設(shè)拉力為T,根據(jù)牛頓第二定律,有對(duì)沙和沙桶,有 mg-T=ma
對(duì)小車,有 T=Ma  解得T=mg 故當(dāng)M>>m時(shí),有T≈mg
小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來(lái)平衡摩擦力,故可以將長(zhǎng)木板的一段墊高;故答案為:沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量,平衡摩擦;
③總功為:mgL  動(dòng)能增加量為:M?M故答案為:mgL=M?M
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)要測(cè)量下圖中螺母的深度,應(yīng)該用圖甲游標(biāo)卡尺的A、B、C中的      部分,讀數(shù)如圖乙所示,其深度為       cm。

(2)某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)金屬絲的直徑d,其示數(shù)如圖丙所示,則金屬絲直徑d=    mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線上的拉力,改變鉤碼的個(gè)數(shù),確定加速度與細(xì)線上拉力F的關(guān)系。

(1)下列圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____

(2)某次實(shí)驗(yàn)中打出如圖乙所示的紙帶(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz),則這個(gè)加速度值a =___________m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(本題每空3分,共18分)
(1)某同學(xué)用圖示的裝置做驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。選用小球a為入射小球,b為被碰小球。設(shè)小球a、b的質(zhì)量分別為ma、mb;則它們的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為ma_________mb,半徑關(guān)系為ra         rb(填“大于”、“等于”或“小于”)放上被碰小球b后,兩小球a、b碰后的落點(diǎn)如圖所示,系統(tǒng)碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒則應(yīng)滿足的表達(dá)式是_______________                ,(用題中物理量和圖中字母表示)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)首先將白紙固定在方木板上、將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測(cè)力計(jì).然后沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì),如圖所示,夾角約為900,這時(shí)必須在白紙上記下兩拉力的大小和方向,還必須記下                ,其中右圖中B彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為          N。接著,用其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去拉該橡皮筋時(shí),該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行下去 嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由                            。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

采用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系, 通過(guò)改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來(lái)改變小車受到的合外力,通過(guò)加減鉤碼來(lái)改變小車總質(zhì)量M.

(1)實(shí)驗(yàn)中需要平衡摩擦力,應(yīng)當(dāng)取下        (選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”),將木板右端適當(dāng)墊高,直至小車在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶上打出來(lái)的點(diǎn)間距相等.
(2)圖乙為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.所用交流電的頻率為50Hz,從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm.小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為          m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

(3)此實(shí)驗(yàn)中有三個(gè)變化的物理量,在實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是          
(4)在研究加速度與力的關(guān)系時(shí)我們得到了如圖丙所示的圖像,圖像不過(guò)原點(diǎn)原因是          。曲線上部彎曲的原因      

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

金屬材料(如鋼筋鋼梁等)在外力F作用下會(huì)伸長(zhǎng),其伸長(zhǎng)量不僅與拉力F的大小有關(guān),還與金屬材料的橫截面積S有關(guān).對(duì)同一種金屬,其所受的拉力F與其橫截面積S的比值跟金屬材料的伸長(zhǎng)量與原長(zhǎng)L的比值的比是一個(gè)常數(shù),這個(gè)常數(shù)叫做楊氏模量.用E表示,即:;某同學(xué)為探究其是否正確,根據(jù)下面提供的器材:不同粗細(xì)不同長(zhǎng)度的同種金屬絲;不同質(zhì)量的重物;螺旋測(cè)微器; 游標(biāo)卡尺;米尺;天平;固定裝置等.設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示.

該同學(xué)取一段金屬絲水平固定在固定裝置上,將一重物掛在金屬絲的中點(diǎn),其中點(diǎn)發(fā)生了一個(gè)微小下移h.用螺旋測(cè)微器測(cè)得金屬絲的直徑為D;用游標(biāo)卡尺測(cè)得微小下移量為h;用米尺測(cè)得金屬絲的原長(zhǎng)為2L;用天平測(cè)出重物的質(zhì)量m(不超量程)

(1)在一次測(cè)量中:
a.螺旋測(cè)微器如圖甲所示,其示數(shù)為     mm;
b.游標(biāo)卡尺如圖乙所示,其示數(shù)為     mm。
(2)用以上測(cè)量的字母表示該金屬的楊氏模量的表達(dá)式為: E =        

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片的一部分,圖中背景方格的邊長(zhǎng)均為5cm,如果取g = 10m/s2,那么:

(1)閃光頻率是       Hz.
(2)小球運(yùn)動(dòng)中水平分速度的大小為       m/s.
(3)小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度大小是       m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在做“碰撞中的動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是
A.斜槽軌道盡量光滑以減少誤差
B.入射球和被碰球的質(zhì)量必須相等,且大小相同
C.需要用秒表測(cè)量小球做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
D.需要用圓規(guī)確定小球落地的平均位置,并用刻度尺測(cè)量落地水平距離

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同步練習(xí)冊(cè)答案