在物理學(xué)發(fā)展的歷程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程．以下對(duì)幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、牛頓運(yùn)用理想實(shí)驗(yàn)法得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”B、安培總結(jié)出了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的作用規(guī)律C、愛(ài)因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論，提出了一種嶄新的時(shí)空觀D、麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
考點(diǎn)：物理學(xué)史
專(zhuān)題：常規(guī)題型
分析：根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可正確解答．
解答：解：A、伽利略運(yùn)用理想實(shí)驗(yàn)法得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”，故A錯(cuò)誤；
B、庫(kù)侖總結(jié)出了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的作用規(guī)律，故B錯(cuò)誤；
C、愛(ài)因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論，提出了一種嶄新的時(shí)空觀，故C正確；
D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、加速度均勻變化的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B、加速度恒定的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C、速度變化率恒定的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D、速度均勻變化的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過(guò)程中涉及諸多的思想方法，如理想化、模型化、放大、假說(shuō)、極限思想，控制變量、猜想、假設(shè)、類(lèi)比、比值法等等．以下關(guān)于所用思想方法的敘述不正確的是（　�。�
A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是假設(shè)法
B、速度的定義式v=
△x
△t
，采用的是比值法；當(dāng)△t非常非常小時(shí)，
△x
△t
就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想
C、在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D、如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物理史實(shí)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、庫(kù)侖通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了元電荷的電荷量為1.6×10-19CB、法拉第引入電場(chǎng)線(xiàn)來(lái)形象地描述電場(chǎng)C、安培通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)D、楞次總結(jié)出了通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受力方向的判定法則

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了巨大貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值B、洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律C、庫(kù)侖最早引入電場(chǎng)概念，并采用了電場(chǎng)線(xiàn)描述電場(chǎng)D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)，并發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列描述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律但未能給出引力常量G的數(shù)值B、卡文迪許用“月-地”檢驗(yàn)證實(shí)了萬(wàn)有引力定律的正確性C、哥白尼提出日心說(shuō)并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律D、伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中，首次采用以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類(lèi)文明的進(jìn)步．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律B、伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了慣性定律C、安培提出了分子電流假說(shuō)D、牛頓發(fā)現(xiàn)了落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)中，科學(xué)家處理物理問(wèn)題用到了多種思想與方法，根據(jù)你對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)于科學(xué)家的思想和貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想B、用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替實(shí)際物體是采用了理想化模型的方法C、奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間存在聯(lián)系D、牛頓首次提出“提出假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推”的科學(xué)推理方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物體重心的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物體的重心一定在物體上B、重心位置隨質(zhì)量分布的變化而變化C、物體的重心可能在物體上，也可能在物體外D、形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心

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