在探究求合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的________(填字母代號(hào)).
①將橡皮條拉伸相同長度即可   ②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
③將彈簧秤都拉伸到相同刻度   ④將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
A.②④    B.①③      C.①④     D.②③
(2)同學(xué)們?cè)诓僮髦杏腥缦伦h論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是________(填字母代號(hào)).
①兩細(xì)繩必須等長    ②彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
③用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
④拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要稍遠(yuǎn)些
A.①③       B.②③      C.①④      D.②④
(3)如圖所示,是兩位同學(xué)在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”時(shí)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若F ′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同,則尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的結(jié)果為____________

(1) A ;(2) D;(3) A   

解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求是:將橡皮條沿相同方向拉到相同長度,將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置,從而保障兩次力的等效性。選項(xiàng)A正確;(2)同學(xué)們?cè)诓僮髦袑?duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是:彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行;拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要稍遠(yuǎn)些,從而可以減少記錄力的方向的誤差,選項(xiàng)D正確。(3)以F1F2為鄰邊做平行四邊形,其對(duì)角線F應(yīng)該是理論值;F/是用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)彈簧秤的讀數(shù),是實(shí)驗(yàn)值,此力的方向應(yīng)該和橡皮條的方向共線,F(xiàn)大小與F/有誤差,所以尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的結(jié)果為A.
考點(diǎn):研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如右圖所示,在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,用a、b彈簧秤拉橡皮條使結(jié)點(diǎn)到O點(diǎn),當(dāng)保持彈簧秤a的示數(shù)不變,而在角α逐漸減小到0°的過程中,要使結(jié)點(diǎn)始終在O點(diǎn),可以   

A.增大b的示數(shù),減小β角度
B.減小b的示數(shù),增大β角度
C.減小b的示數(shù),先增大β角度,后減小β角度
D.增大b的示數(shù),先減小β角度,后增大β角度
(2)在另一小組研究兩個(gè)共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,得到右圖所示的合力F與兩個(gè)分力的夾角θ的關(guān)系圖象,這兩分力大小不變。則任意改變這兩個(gè)分力的夾角,能得到的合力大小的變化范圍是        

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(Ⅰ)(原創(chuàng))環(huán)境的污染日趨加重,汽車行業(yè)目前開始推行混動(dòng)版(燃油與電動(dòng)力搭配)家用汽車,電動(dòng)力輸出以鋰離子電池組為核心,它由多個(gè)電池單元組成。下面是正在研制的一種新型電池單元,某同學(xué)在測定電源電動(dòng)勢和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中,測得多組電壓和電流值,得到如圖所示的U-I圖線.

由圖可求出該電源電動(dòng)勢E ="______" V;內(nèi)阻r ="______" Ω。
(Ⅱ)某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ。步驟如下:
(1)先用多用電表對(duì)電阻大小進(jìn)行粗測,選用歐姆檔的“×10”檔位,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數(shù)如圖,則該電阻的阻值約為    Ω。 

(2)該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下:
待測圓柱體電阻R
電流表  A1(量程0~3 mA,內(nèi)阻約50 Ω)
A2(量程0~30 mA,內(nèi)阻約20 Ω)
電壓表  V1(量程0~3 V,內(nèi)阻約10 kΩ)
V2(量程0~15 V,內(nèi)阻約25 kΩ)
直流電源E(電動(dòng)勢4 V,內(nèi)阻不計(jì))
滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~10 Ω,允許通過的最大電流2.0 A)
開關(guān)S  導(dǎo)線若干
據(jù)題意,該同學(xué)應(yīng)選擇電流表、電壓表的代碼分別是    ; 
(3)如果既要滿足測量要求,又要使測量誤差較小,應(yīng)選擇如圖所示的四個(gè)電路中的____;

(4)若待測電阻的測量長度用l表示,直徑用D表示,加在電阻兩端的電壓用U表示,通過電阻的電流用I表示,則此圓柱體材料的電阻率表達(dá)式為ρ=    。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)一同學(xué)要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧形變量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖甲所示,在離地面高為h的光滑水平桌面上,沿著與桌子右邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧,其左端固定,右端與質(zhì)量為m的小球剛好接觸。將小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使小球沿水平方向射出桌面,小球在空中飛行落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡。

(1)若測得某次壓縮彈簧釋放后小球落點(diǎn)P痕跡到O點(diǎn)的距離為s,則釋放小球前彈簧的彈性勢能表達(dá)式為         
(2)該同學(xué)改變彈簧的壓縮量進(jìn)行多次測量得到下表一組數(shù)據(jù):

彈簧壓縮量x/cm
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
小球飛行水平距離s/m
0.21
0.30
0.41
0.49
0.61
0.69
結(jié)合(1)問與表中數(shù)據(jù),可分析得到彈簧彈性勢能與彈簧壓縮量x之間的函數(shù)關(guān)系式為        (k為比例系數(shù))
A.      B.     C.      D.
(3)你認(rèn)為與x的關(guān)系式中的比例系數(shù)k與彈簧的什么因素有關(guān)?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)測定木塊與長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí),采用如圖所示的裝置,圖中長木板水平固定。(    )

⑴實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在電壓為    V,頻率為50Hz的交流電源上;
⑵如圖為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出,從紙帶上測出x1=7.22cm,x2=15.52cm,則木塊加速度大小為a=
         m/s2(保留兩位有效數(shù)字);

⑶已知重力加速度為g,測得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式為                            ;
⑷若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,數(shù)據(jù)處理方法得當(dāng),由此算得的動(dòng)摩擦因數(shù)將比真實(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù)       (請(qǐng)?zhí)顚憽捌蟆、“偏小”或“相同?。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中的砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出.

(1)當(dāng)M與m的質(zhì)量滿足               時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于盤中砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖像法處理數(shù)據(jù).為了比較容易確定加速度與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做        的圖像.
(3)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖像,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是       
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量取值不同?                    

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),除已有的器材 (方木板、量角器、 白紙、 三角板、 細(xì)繩套、 刻度尺、 圖釘和鉛筆)外,還需要                   兩種器材。為了每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須                

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“研究單擺周期和擺長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)時(shí),如甲圖所示,讓擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動(dòng),為了將人工記錄振動(dòng)次數(shù)改為自動(dòng)記錄振動(dòng)次數(shù),在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻與某一自動(dòng)記錄儀相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線如圖乙所示,則該單擺的振動(dòng)周期為      。若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長不變,改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該單擺的周期將       (填“變大”、“不變”或“變小”),圖乙中的△t將      (填“變大”、“不變”或“變小”)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50Hz的交流電源,打點(diǎn)的時(shí)間間隔用Δt表示.在小車質(zhì)量M未知的情況下,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”.

(1)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:撤去砂和砂桶,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列     的點(diǎn).
②按住小車,在左端掛上適當(dāng)質(zhì)量的砂和砂桶,在小車中放入砝碼.
③打開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,釋放小車,獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶,在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m.
④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟③.
⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).測量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1,s2,….求出與不同m相對(duì)應(yīng)的加速度a.
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上做出-m關(guān)系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比,則與m應(yīng)成     關(guān)系(填“線性”或“非線性”).
(2)完成下列填空:
①本實(shí)驗(yàn)中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí),小車所受的拉力近似不變,懸掛砂和砂桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是     .
②如圖2所示是該同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶,A、B、C、D是該同學(xué)在紙帶上選取的連續(xù)四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).該同學(xué)用刻度尺測出AC間的距離為S,測出BD間的距離為S.a可用S、S和Δt(打點(diǎn)的時(shí)間間隔)表示為a=     .
  
③圖3為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為     ,小車的質(zhì)量為     .

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案