8．一物體置于一平臺上，隨平臺一起在豎直方向上做簡諧運(yùn)動，則（　�。�
A．當(dāng)平臺振動到最高點(diǎn)時(shí)，物體對平臺的正壓力最大
B．當(dāng)平臺振動到最低點(diǎn)時(shí)，物體對平臺的正壓力最大
C．當(dāng)平臺向下振動經(jīng)過平衡位置時(shí)，物體的動能最大
D．物體在上下振動的過程中，物體的機(jī)械能保持守恒

分析 物體和平臺一起做簡諧運(yùn)動，加速度方向總是指向平衡位置，當(dāng)振動平臺運(yùn)動到最高點(diǎn)時(shí)時(shí)，物體的加速度豎直向下，處于失重狀態(tài)，當(dāng)振動平臺運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)，物體的加速度豎直向上，處于超重狀態(tài)．

解答 解：A、B、物體和平臺一起做簡諧運(yùn)動，加速度方向總是指向平衡位置，當(dāng)處于平衡位置下方時(shí)，加速度向上，處于超重狀態(tài)，根據(jù)牛頓第二定律，有：N=mg+ma，在最低點(diǎn)加速度最大，支持力最大；根據(jù)牛頓第三定律，物體對平臺的正壓力最大；故A錯誤，B正確；
C、當(dāng)平臺振動經(jīng)過平衡位置時(shí)，加速度為零，此時(shí)速度達(dá)最大，動能最大；故C正確；
D、物體運(yùn)動過程中，支持力做功，故機(jī)械能不守恒，故D錯誤；
故選：BC．

點(diǎn)評 本題應(yīng)用牛頓第二定律分析簡諧運(yùn)動超重、失重現(xiàn)象，關(guān)鍵抓住簡諧運(yùn)動中，物體的加速度方向特點(diǎn)：加速度方向總是指向平衡位置．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．在如圖所示的電場中，一帶電粒子只在電場力的作用下，從圖中A點(diǎn)出發(fā)沿虛線運(yùn)動到B點(diǎn)，則由圖示可知（　�。�
A．該帶電粒子帶正電
B．電場力對帶電粒子做正功
C．粒子在A點(diǎn)的加速度大于在B點(diǎn)的加速度
D．粒子在A點(diǎn)的動能小于在B點(diǎn)的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，左右兩端的AM、NB為豎直平面內(nèi)的$\frac{1}{4}$光滑圓弧軌道，半徑均為r=0.45m，質(zhì)量m=2kg的物體從左端最高點(diǎn)A由靜止下滑，經(jīng)過一段長度為L=0.5m粗糙的水平軌道MN后，沖上右端的光滑圓弧軌道．物體與粗糙的水平軌道間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，取當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=10m/s2，試求：
（1）物體到達(dá)右端圓弧軌道的最大高度；
（2）物體第一次經(jīng)過M點(diǎn)（圓弧軌道的最低點(diǎn)）時(shí)受到軌道支持力的大��；
（3）物體第二次經(jīng)過M點(diǎn)時(shí)速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列符合物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A．愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，提出了光子說
B．托馬斯•楊通過對光的干涉現(xiàn)象的研究，證實(shí)了光具有粒子性
C．貝克勒爾通過對天然放射性的研究，發(fā)現(xiàn)了原子核是由質(zhì)子和中子組成的
D．波爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜，說明波爾提出的原子定態(tài)假設(shè)是錯誤的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．有兩個(gè)核反應(yīng)方程分別為：①${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→X+${\;}_{38}^{90}$Sr+10${\;}_{0}^{1}$n；②${\;}_{0}^{1}$n+${\;}_{1}^{1}$H→Y．則下列敘述中正確的是（　�。�
A．方程①的X原子核中含有80個(gè)中子
B．方程①的核反應(yīng)要釋放能量，出現(xiàn)質(zhì)量虧損，所以生成物的總質(zhì)量數(shù)減少
C．方程②的核反應(yīng)要吸收能量
D．方程②的Y原子核中含有2個(gè)核子數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．為了探究碰撞中的不變量，某同學(xué)選取了兩個(gè)體積相同、質(zhì)量不等的小球．按下述步驟做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：用天平測出兩個(gè)小球質(zhì)量m1和m2，且m1＞m2；
步驟2：安裝好實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，使槽末端的切線水平，將另一木條豎直固定在右側(cè)；
步驟3：先不在斜槽的末端B點(diǎn)放小球m2，讓小球m1從頂端自A處靜止釋放，記下小球在豎直面上的落點(diǎn)位置E；
步驟4：將小球m2放在斜槽末端B點(diǎn)，讓小球m1從頂端A處靜止釋放使它們碰撞，記下小球m1和m2在豎直面上的落點(diǎn)位置；
步驟5：找出小球放在斜槽末端時(shí)小球球心對應(yīng)的木板上的等高點(diǎn)C；
步驟6：用刻度尺量出各落點(diǎn)到C點(diǎn)的距離，圖中D、E和F是記下的三個(gè)落點(diǎn)，且到C點(diǎn)的距離分別為LD、LE、LF．
請回答下列問題：
（1）小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點(diǎn)是圖中F點(diǎn)；
（2）用測得物理量表示動量守恒定律（碰撞中不變量）的表達(dá)式為${m}_{1}\frac{1}{\sqrt{{L}_{E}}}={m}_{1}\frac{1}{\sqrt{{L}_{F}}}+{m}_{2}\frac{1}{\sqrt{{L}_{D}}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于運(yùn)動狀態(tài)與所受外力的關(guān)系，下面說法中正確的是（　　）
A．物體受到恒定的外力作用時(shí)，它的運(yùn)動轉(zhuǎn)態(tài)不一定發(fā)生改變
B．物體受到不為零的合力作用時(shí)，它的運(yùn)動狀態(tài)要發(fā)生改變
C．物體受到的合力為零時(shí)，它一定處于靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
D．物體的運(yùn)動方向與它所受的合力的方向一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．在街頭理發(fā)店門口，常可以看到這樣的標(biāo)志：一個(gè)轉(zhuǎn)動的圓簡，外表面有彩色螺旋斜條紋，我們感覺條紋在沿豎直方向運(yùn)動，但實(shí)際上條紋在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉(zhuǎn)動而使我們的眼睹產(chǎn)生錯覺．如圖所示，假設(shè)圓簡上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離（即螺距）為L=30cm．若圓筒在lmin內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動20圈，我們觀察到條紋以速度v向上勻速運(yùn)動．則圓筒的轉(zhuǎn)動方向（從上向下看）和v分別為（　　）
A．逆時(shí)針，v=0.1m/sB．逆時(shí)針，v=0.9m/sC．順時(shí)針，v=0.1m/sD．順時(shí)針，v=0.9m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，畫有直角坐標(biāo)系Oxy的白紙位于水平桌面上，M是放在白紙上的半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)的原點(diǎn)，直邊與x軸重合，OA是畫在紙上的直線，P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP3與軸負(fù)方向的夾角，只要直線OA畫得合適，且P3的位置取得正確，測得角α和β，便可求得玻璃得折射率．某學(xué)生用上述方法測量玻璃的折射率．在他畫出的直線OA上豎直插上了P1、P2兩枚大頭針，但在y＜0的區(qū)域內(nèi)，不管眼睛放在何處，都無法透過玻璃磚看到P1、P2的像，他應(yīng)該采取的措施是在白紙上另畫一條與y軸正方向的夾角較小的直線OA．若他已透過玻璃磚看到了P1、P2的像，在插大頭針P3時(shí)，應(yīng)使P3剛好能擋住P1、P2的像．若他已正確地測得了的α、β的值，則玻璃的折射率n=$\frac{sinβ}{sinα}$．（只需列出表達(dá)式，不需計(jì)算．）

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同步練習(xí)冊答案