某物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖所示,一端裝有定滑輪的表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上,木板上有一滑塊,滑塊右端固定一個輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動。
實驗時滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼個數(shù),重復(fù)實驗;以彈簧測力計的示數(shù)F為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖所示;已知滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為m,重力加速度為g,忽略滑輪與繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ= 。
科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:計算題
質(zhì)量m=2kg的物體置于傾角θ=37°的斜面上,某時刻受到一沿斜面向上、F=17.2N的拉力的作用,物體從靜止開始運動。已知物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)=0.25,取g=10m/s2,求:
(1)物體加速度的大。
(2)5s內(nèi)物塊發(fā)生的位移。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
一個木箱放置在加速上升的電梯地板上,則:( )
A.木箱受到的重力就是木箱對電梯地板的壓力
B.木箱受到的支持力大于木箱對電梯地板的壓力
C.木箱受到的支持力與木箱受到的重力是一對平衡力
D.木箱受到的支持力與木箱對電梯地板的壓力是一對作用力與反作用力
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期12月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電源電動勢的說法錯誤的是( )
A.電源電動勢等于內(nèi)外電路電勢降落之和
B.電源電動勢等于外電路的路端電壓
C.電源電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓
D.電源電動勢表征電源把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)
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科目:高中物理 來源:2016屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)電與磁的現(xiàn)象,說法正確的是( )
A.磁電式電流表在運輸過程中需要將兩個接線柱用導(dǎo)線短接,是因為運輸過程中的振動能產(chǎn)生感應(yīng)電流,使指針打壞,將兩接線柱短接,就會將電流消耗掉.
B.地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,其間的夾角叫地磁偏角.地球磁極會緩慢移動,因此磁偏角也會緩慢變化,地球磁極甚至?xí)崔D(zhuǎn),磁偏角改變180°.
C.安裝在建筑物頂端的尖銳金屬棒用粗導(dǎo)線與埋在地下的金屬板連接組成避雷針,當(dāng)帶電雷雨云接近建筑物時,金屬棒將云層中電荷導(dǎo)入大地,達到避免雷擊的目的.
D.有些合金的電阻率隨溫度變化而變化,可用來制作電阻溫度計,而鉑的電阻率幾乎不受溫度變化的影響,常用來制作標(biāo)準(zhǔn)電阻.
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科目:高中物理 來源:2016屆福建省高三下學(xué)期期初考試物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,不帶電的物體A與帶電體B疊放在一起靜止在空中,帶電體C固定在絕緣地面上不動,F(xiàn)將物體A移走,物體B從靜止經(jīng)過時間t達到最大速度。已知三個物體均可以看做質(zhì)點,A與B的質(zhì)量分別為0.35kg、0.28kg,B.C的電量分別為,且保持不變,靜電力常量,,不計空氣阻力。求初始時BC間的距離L及在時間t內(nèi)系統(tǒng)電勢能的變化量
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州二中高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
在研究平拋物體運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡, 小方格的邊長L=1.25cm,若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的大小為v0=______(取g=9.8m/s2)。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下期入學(xué)考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
小河寬為 d,河水中各點水流速度大小與各點到較近河岸邊的距離成正比,v水=kx,,x是各點到近岸的距離,小船劃水速度為v0,若要使船以最短時間渡河,則下列說法中正確的是( )
A.船在行駛過程中,船頭始終與河岸垂直
B.船在河水中航行的軌跡是一條直線
C.船渡河的最短時間是
D.小船在行駛過程中最大速度為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽一中高一下學(xué)期開學(xué)考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
在驗證共點力合成實驗中,其中的兩個步驟是:
A.在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端栓兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)和。
B.只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線的方向。
以上兩步驟均有錯誤或疏漏,任意指出其中一處錯誤或疏漏并改正。
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