一個(gè)質(zhì)量為m的人站在電梯中,電梯加速上升,加速度大小為,g為重力加速度,人對電梯的壓力為(    )
A.B.2mgC.mgD.
D
在豎直方向上人受到豎直向下的重力,豎直向上的支持力,所以根據(jù)牛頓第二運(yùn)動定律可得,即電梯對人的支持力為,因?yàn)殡娞輰θ说闹С至εc人對電梯的壓力是一對相互作用力,所以人對電梯的壓力為
D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

.如圖所示,物體m懸掛在輕質(zhì)彈簧下端,彈簧的伸長量為△X;現(xiàn)將物體向下拉,使彈簧再伸長△X,然后突然松手,則在松手的瞬間物體的加速度大小為B 
A.gB.2gC.g/3D.g/4

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(2011·金考卷)如圖甲所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直放置,下端固定在水平地面上,一質(zhì)量為m的小球,從離彈簧上端高h(yuǎn)處自由下落,接觸彈簧后繼續(xù)向下運(yùn)動.若以小球開始下落的位置為原點(diǎn),沿豎直向下建立一坐標(biāo)軸Ox,小球的速度v隨x變化的圖象如圖乙所示.其中OA段為直線,AB段是與OA相切于A點(diǎn)的曲線,BC是平滑的曲線,則關(guān)于A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的x坐標(biāo)及加速度大小,以下關(guān)系式正確的是

A.xA>h,aA=g
B.xB=h+,aB=0
C.xC=h+,aC=g
D.xC=h+,aC>g

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于牛頓第二定律F=ma,下列說法正確的是(     )
A.加速度的方向與合外力的方向相同
B.加速度的方向與合外力的方向相反
C.物體的質(zhì)量跟合外力成正比,跟加速度成反比
D.加速度跟合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上,大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面做勻速運(yùn)動,(sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:

小題1:雪橇對地面的壓力大;
小題2:雪橇與水平地面的動摩擦因數(shù)的大。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在光滑水平面上有物體A、B,質(zhì)量分別為、。在拉力F作用下,A和B以加速度做勻加速直線運(yùn)動。某時(shí)刻突然撤去拉力,此瞬時(shí)A和B的加速度為、。則(    )

A.;                  B.; 
C.;;  D.;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在月球表面具有以下特征:①重力加速度約為地球表面的l/6;②沒有空氣;③沒有磁場。若宇航員登上月球后,在空中從同一高度同時(shí)釋放氫氣球和鉛球,忽略地球和其他星球?qū)υ虑虻挠绊,以下說法正確的是:
A.氫氣球處于失重狀態(tài),鉛球處于超重狀態(tài)
B.氫氣球和鉛球都將下落,且同時(shí)落地
C.氫氣球?qū)⑾蛏霞铀偕仙,鉛球加速下落
D.氫氣球和鉛球都將下落,但鉛球先落到地面

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(8分)如圖所示,AB是一段位于豎直平面內(nèi)的光滑弧形軌道,高度為h,末端B處的切線沿水平方向。一個(gè)質(zhì)量為m的小物體P(可視為質(zhì)點(diǎn))從軌道頂端A點(diǎn)由靜止釋放,滑到B點(diǎn)水平飛出,落在水平地面上的C點(diǎn),其軌跡如圖中虛線BC所示。已知P落地時(shí)相對于B點(diǎn)的水平位移OC=l,F(xiàn)于軌道下方緊貼B點(diǎn)安裝一水平傳送帶,傳送帶右端E輪正上方與B點(diǎn)的水平距離為l/2。
(1)若保持傳送帶處于靜止?fàn)顟B(tài),使P仍從A點(diǎn)處由靜止釋放,它離開B端后先在傳送帶上滑行,然后從傳送帶上的E端水平飛出,恰好仍落在地面上的C點(diǎn)。求小物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)。
(2)若使傳送帶以速度v勻速向右運(yùn)動,再使小物體P仍從A點(diǎn)由靜止釋放,最后其落點(diǎn)是D。不計(jì)空氣阻力,試寫出OD間距離s隨傳送帶速度v變化的函數(shù)關(guān)系式。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖甲所示,質(zhì)量為m=1kg的物體置于傾角為θ=37°的固定且足夠長的斜面上,對物體施以平行于斜面向上的拉力F,t1=1s時(shí)撤去拉力,物體運(yùn)動的部分v—t圖像如圖乙所示。試求:

小題1:拉力F的大小。
小題2:t=4s時(shí)物體的速度v的大小。

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