A. | 物體受重力、斜面對物體的支持力和沿斜面向上的摩擦力 | |
B. | 物體受重力、斜面的支持力和下滑力 | |
C. | 物體所受合力沿斜面向下 | |
D. | 下滑過程中重力可分解為沿斜面向下的下滑力和垂直斜面的壓力 |
分析 對物體受力分析,關(guān)鍵要按照順序找力,要找受到的力,每個(gè)力都要能找到受力物體,有時(shí)還要結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況分析受到的力.
解答 解:AB、物體必受重力,物體與斜面體相互擠壓,故斜面對物體一定有支持力,方向垂直于斜面向上,物體相對于粗糙斜面向下滑動(dòng),一定與斜面體間有摩擦力,摩擦力阻礙物體間的相對滑動(dòng),物體相對于斜面體向下滑動(dòng),故一定受到沿斜面向上的滑動(dòng)摩擦力,物體依靠慣性運(yùn)動(dòng),沒有向下的沖力,也找不到施力物體,重力有使物體下滑的趨勢,無下滑力,同樣也找不到施力物體;故A正確,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)牛頓第二定律,可知,物體所受合力沿斜面向上,故C錯(cuò)誤;
D、下滑過程中重力可分解為沿斜面向下的下滑力和垂直斜面的分力,而不是對斜面的壓力,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評 受力分析的一般步驟和方法是求解力學(xué)問題的一個(gè)關(guān)鍵,在整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的全過程中占有極重要的地位,對物體進(jìn)行受力分析,通常可按以下方法和步驟進(jìn)行:
1. 明確研究對象,亦即是確定我們是要分析哪個(gè)物體的受力情況.
2. 隔離物體分析.亦即將所確定的研究對象從周圍物體中隔離出來,進(jìn)而分析周圍有哪些物體對它施加力的作用,方向如何,并將這些力一一畫在受力圖上,在畫支持力、壓力和摩擦力的方向時(shí)容易出錯(cuò),要熟記:彈力的方向一定與接觸面或接觸點(diǎn)的切面垂直,摩擦力的方向一定沿著接觸面與物體相對運(yùn)動(dòng)(或趨勢)方向相反.
3. 分析受力的順序:一重、二彈、三摩擦,沿接觸面或點(diǎn)逐個(gè)去找.有時(shí)根據(jù)概念或條件與判斷.
本題可按照受力分析的一般步驟對物體受力分析.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 給電容器充電后保持與電源連接,只要S減小,則C增大,E不變,U不變; | |
B. | 給電容器充電后保持與電源連接,只要d減小,則E增大,C增大,Q也增大 | |
C. | 給電容器充電后與電源斷開,只要S減小,則Q不變,U增大,E減小 | |
D. | 給電容器充電后與電源斷開,只要d增大,則E不變,C不變,U增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體到達(dá)木板最右端時(shí)具有的動(dòng)能為F(L+x) | |
B. | 物體到達(dá)木板最右端時(shí),木板具有的動(dòng)能為fx | |
C. | 物體克服摩擦力所做的功為fL | |
D. | 物體和木板系統(tǒng)增加的機(jī)械能為Fx |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力的大小一定等于兩個(gè)分力的代數(shù)和 | |
B. | 合力一定大于它的任一分力 | |
C. | 合力的大小不可能等于某一分力的大小 | |
D. | 合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | M受摩擦力增大 | B. | 物塊M對車廂壁的壓力增大 | ||
C. | 物塊M仍能相對于車廂壁靜止 | D. | M受靜摩擦力減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)是指在顯微鏡下觀察到的液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
B. | 葉面上的小露珠呈球形是由于液體表面張力的作用 | |
C. | 影響蒸發(fā)快慢以及人們對干爽與潮濕感受的因素是空氣的絕對濕度 | |
D. | 液晶是一種特殊物質(zhì),它既具有液體的流動(dòng)性,又像某些晶體那樣有光學(xué)各向異性 | |
E. | 分子質(zhì)量不同的兩種氣體溫度相同,它們分子的平均動(dòng)能一定相同 |
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