分析 (1)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法,正確理解控制變量法的應(yīng)用即可解答;
(2)從減小誤差角度考慮,要適當使長木板的右端墊高,為了平衡摩擦力;要使小車前段的細線與長木板平行,打點計時器應(yīng)該接交流電源;
(3)利用勻變速直線運動的兩個推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
解答 解:(1)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持F不變;
為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作應(yīng)作出直線圖形.探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象.
(2)要使小車前段的細線與長木板平行,使小車運動過程中所受的拉力始終等于繩子的拉力,打點計時器應(yīng)該接交流電源;
(3)每打5個點取一個計數(shù)點,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
小車通過C點的速度vc=$\frac{{x}_{BD}}{2T}=\frac{0.2787-0.0307}{0.2}$=1.24m/s.
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:xCD-xAB=2a1T2
xDE-xBC=2a2T2
為了更加準確的求解加速度,我們對三個加速度取平均值
得:a=$\frac{1}{2}$(a1+a2)
解得:a=6.22m/s2.
故答案為:(1)F,a-$\frac{1}{m}$;
(2)①應(yīng)使用交流電源 ②細繩應(yīng)與長木板平行;
(3)1.24; 6.22
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握平衡摩擦力的方法,紙帶的處理.要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力勢能減小,彈性勢能增大 | B. | 重力勢能增大,彈性勢能減小 | ||
C. | 重力勢能減小,彈性勢能減小 | D. | 重力勢能增大,彈性勢能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不管下端是何極性,兩棒均向外相互遠離 | |
B. | 不管下端是何極性,兩棒均相互靠近 | |
C. | 如果下端是N極,兩棒向外運動,如果下端是S極,兩棒相向靠近 | |
D. | 如果下端是S極,兩棒向外運動,如果下端是N極,兩棒相向靠近 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻加速直線運動 | B. | 豎直上拋運動 | C. | 勻速圓周運動 | D. | 平拋運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 月球繞地球運行的周期與月地之間的距離 | |
B. | 地球表面的重力加速度與地球的半徑 | |
C. | 繞地球運行衛(wèi)星的周期與線速度 | |
D. | 近地衛(wèi)星的周期與地球的密度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 把電介質(zhì)插入電容器,燈泡變暗 | |
B. | 增大電容器兩極板間的距離,燈泡變暗 | |
C. | 減小電容器兩板的正對面積,燈泡變暗 | |
D. | 減小交變電流頻率,燈泡變暗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
長/mm×寬/mm×高/mm | 4871×1835×1460 |
凈重/kg | 1500 |
傳動系統(tǒng) | 前輪驅(qū)動與擋變速 |
發(fā)動機型式 | 直列4缸 |
發(fā)動機排量(L) | 2.2 |
最高時速(km/h) | 252 |
100km/h的加速時間(s) | 10 |
額定功率 (kw) | 140 |
A. | “1”檔、2000N | B. | “5”檔、2000N | C. | “1”檔、4000N | D. | “5”檔、8000N |
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