2013年6月11日,我國(guó)神舟十號(hào)載人飛船成功發(fā)射.飛船變軌后以速度v沿圓形軌道環(huán)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng).已知地球半徑為R,地球質(zhì)量為M,引力常量為G.求:
(1)飛船繞地球運(yùn)行時(shí)距地面的高度h;
(2)飛船環(huán)繞地球運(yùn)行的周期T.
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個(gè)點(diǎn)電荷相距為d,相互作用力大小 為F;保持兩點(diǎn)電荷電荷量不變,改變它們之間的距離,使之相互作用力大小變?yōu)?F,則兩點(diǎn)電荷之間的距離應(yīng)變?yōu)椋ǎ?/p>
A. 4d B. 2d C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在水平直導(dǎo)線正下方,放一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針.現(xiàn)給直導(dǎo)線通以向右的恒定電流,不計(jì)其他磁場(chǎng)的影響,則下列說法正確的是()
A. 小磁針保持不動(dòng)
B. 小磁針的N極將向下轉(zhuǎn)動(dòng)
C. 小磁針的N極將垂直于紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng)
D. 小磁針的N極將垂直于紙面向外轉(zhuǎn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一階梯高寬都為0.4m,一球以水平速度v飛出,欲打在第四級(jí)臺(tái)階上,則v的取值范圍是( )(g=10m/s2)
A.m/s<v≤2 m/s B. 2 m/s<v≤3.5 m/s
C. m/s<v≤ m/s D. 2 m/s<v≤ m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示長(zhǎng)木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對(duì)板A靜止的過程中,下述說法中正確是( )
A. 物體B動(dòng)能的減少量等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能
B. 物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
C. 物體B損失的機(jī)械能等于木板A獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)損失的機(jī)械能之和
D. 摩擦力對(duì)物體B做的功和對(duì)木板A做的功的總和等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
從高h(yuǎn)處以水平速度v0拋出一物體,物體落地速度方向與水平地面夾角最大的時(shí)候,h與v0的取值應(yīng)為下列四組中的( )
A.h=30m,v0=10m/s B. h=30m,v0=30m/s
C.h=50m,v0=30m/s D. h=50m,v0=10m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一根不可伸長(zhǎng)的長(zhǎng)為3l的輕質(zhì)細(xì)桿,一端懸于O點(diǎn),在另一端和距O點(diǎn)為l處與3l分別固定質(zhì)量均為m的小球A、B.現(xiàn)將細(xì)桿拉至水平,并由靜止釋放,忽略一切摩擦及空氣阻力,已知桿上各點(diǎn)速度大小與O點(diǎn)距離成正比,則當(dāng)桿由水平位置到豎直位置( )
A. 此過程A機(jī)械能守恒,B機(jī)械能守恒
B. 此過程A機(jī)械能減少,B機(jī)械能增加
C. 當(dāng)桿到達(dá)豎直位置時(shí),球A的速度大小為2
D. 當(dāng)桿達(dá)到豎直位置時(shí),OA段桿對(duì)球的拉力大小為mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖如圖所示,則( 。
A. 前6s內(nèi)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
B. 2s~4s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
C. 3s末質(zhì)點(diǎn)的速度為零,且改變運(yùn)動(dòng)方向
D. 2s末質(zhì)點(diǎn)的速度大小是4m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
小汽車正前方S處有一輛正在以速度v0行駛的載重卡車,此時(shí)小汽車因有急事需追趕載重卡車,于是立即通知載重卡車司機(jī)以加速度a1做勻減速運(yùn)動(dòng),同時(shí)小汽車從靜止開始以加速度a2做勻加速運(yùn)動(dòng),試求小汽車需多長(zhǎng)時(shí)間可追上載重卡車?
某同學(xué)對(duì)此題的解法為:小汽車追上載重卡車時(shí),有a2t2=S+(v0t﹣a1t2),由此可求得小汽車追上載重卡車所需的時(shí)間t.
問:你同意上述解法嗎?若同意,求出所需的時(shí)間;若不同意,則說明理由并求出你認(rèn)為正確的結(jié)果(只需列出方程即可).
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