9.某實(shí)驗(yàn)小組采用圖示的裝置探究“動(dòng)能定理”即探究小車(chē)所受的合外力做功與小車(chē)動(dòng)能的變化之間的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)碰到制動(dòng)裝置時(shí),鉤碼尚未到達(dá)地面.
(1)為了把細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力視為小車(chē)的合外力,要完成的一個(gè)重要步驟是平衡摩擦力;
(2)為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細(xì)繩的拉力大小,須滿(mǎn)足的條件是鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量(填“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”).

分析 (1)小車(chē)下滑時(shí)受到重力、細(xì)線(xiàn)的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來(lái)平衡摩擦力,故可以將長(zhǎng)木板的一段墊高;
(2)重物加速下滑,處于失重狀態(tài),其對(duì)細(xì)線(xiàn)的拉力小于重力,要使其對(duì)細(xì)線(xiàn)的拉力近似等于重力,應(yīng)該使加速度減小,即重物的質(zhì)量應(yīng)該遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量.

解答 解:(1)小車(chē)下滑時(shí)受到重力、細(xì)線(xiàn)的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來(lái)平衡摩擦力;所以為了把細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力視為小車(chē)的合外力,要完成的一個(gè)重要步驟是平衡摩擦力;
(2)重物加速下滑,處于失重狀態(tài),其對(duì)細(xì)線(xiàn)的拉力小于重力,設(shè)拉力為T(mén),根據(jù)牛頓第二定律,有
對(duì)重物,有:mg-T=ma
對(duì)小車(chē),有:T=Ma
解得:
T=$\frac{M}{M+m}mg$
故當(dāng)M>>m時(shí),有T≈mg
所以為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細(xì)繩的拉力大小,須滿(mǎn)足的條件是鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量
故答案為:(1)平衡摩擦力;(2)遠(yuǎn)小于

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,對(duì)小車(chē)和重物分別受力分析后,根據(jù)牛頓第二定律和平衡條件列式分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)點(diǎn)是理想模型實(shí)際不存在
B.有加速度的物體也可以選為參考系
C.由公式a=$\frac{{v}_{t}-{v}_{0}}{t}$可知,做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,其加速度a的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量(vt-v0)成正比,與速度改變量所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t成反比
D.伽利略首先通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)和邏輯推理得到自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.一個(gè)皮球從4m高的地方豎直落下,碰地后反彈跳起2m,則皮球所通過(guò)的路程等于6 m,位移的大小等于2m.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖所示,小球從豎直磚墻某位置靜止釋放,用頻閃照相機(jī)在同一底片上多次曝光,得到了圖中1、2、3、4、5…所示小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中每次曝光的位置,連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔均為T(mén),每塊磚的厚度為d,根據(jù)圖中的信息,下列判斷正確的是(  )
A.位置“1”是小球釋放的位置
B.位置“1”上方與“1”相距d處是小球釋放的位置
C.位置“1”上方與“1”相距$\frac{9d}{8}$處是小球釋放的位置
D.小球在位置“5”的速度為$\frac{11d}{2T}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.如圖所示的幾個(gè)圖分別是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的裝置圖.

(1)圖甲、圖乙中實(shí)驗(yàn)前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí)AC
A.圖甲砝碼盤(pán)不需要掛上,但小車(chē)必須掛上紙帶;
B、圖甲砝碼盤(pán)、紙帶都不需要掛上;
C.圖乙中在無(wú)橡皮筋牽引時(shí),掛上紙帶的小車(chē)必須勻速下滑.
(2)圖甲實(shí)驗(yàn)操作中,由于用砝碼和砝碼盤(pán)的總重力代替小車(chē)的拉力,因此要求砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于(選填“大于”“小于”“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)小車(chē)的質(zhì)量;圖丙實(shí)驗(yàn)操作中,關(guān)于懸掛物重錘的選取密度大的 (選填“質(zhì)量大的”“體積大的”“密度大的”.
(3)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)中實(shí)驗(yàn)得到的.
(4)從實(shí)際操作與數(shù)據(jù)處理方面考慮在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能夠完成“探究功與動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)是圖乙 (選填“甲”、“乙”、“丙”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.用如圖所示的裝置探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí).先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車(chē),小車(chē)在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車(chē)滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)器的紙帶,記錄共運(yùn)動(dòng)情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不勻,后面部分點(diǎn)跡比較均勻,回答下列問(wèn)題:
(1)適當(dāng)墊高木板是為了平衡摩擦力;
(2)通過(guò)紙帶求小車(chē)速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的后面部分(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”);
(3)若實(shí)驗(yàn)作了n次,所用橡皮條分別為1根、2根…n根,通過(guò)紙帶求出小車(chē)的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮條對(duì)小車(chē)所做的功,作出的W-v2圖線(xiàn)是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線(xiàn),這說(shuō)明W與v2的關(guān)系是W與v2成正比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.為探究“恒力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”,采用了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了減小小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是C
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)若實(shí)驗(yàn)中所用小車(chē)的質(zhì)量為200g,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量精確,在實(shí)驗(yàn)室提供的以下四種規(guī)格鉤碼中,應(yīng)該挑選的鉤碼是A
A.10gB.20gC.30gD.50g
(3)某實(shí)驗(yàn)小組挑選了一個(gè)質(zhì)量為50g的鉤碼,在多次正確操作實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿(mǎn)意的一條,經(jīng)測(cè)量、計(jì)算,得到如下數(shù)據(jù):第一個(gè)點(diǎn)到第n個(gè)點(diǎn)的距離為40.0cm;打下第n點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小為1.20m/s.該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受的拉力,則拉力對(duì)小車(chē)做的功為0.196J,小車(chē)動(dòng)能的增量為0.144J.(g=9.8m/s2,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某同學(xué)做探究合力的功和物體速度變化的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,這時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.依據(jù)此實(shí)驗(yàn)方案,回答下列兩個(gè)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中每次橡皮筋的拉伸長(zhǎng)度都保持不變,這樣每次:B
A.所有橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功之和相同
B.每條橡皮筋做的功相同
C.小車(chē)獲得的動(dòng)能相同
D.小車(chē)獲得的速度相同
(2)用橡皮筋探究功與速度變化的實(shí)驗(yàn)中小車(chē)會(huì)受到阻力,可以使木板傾斜作為補(bǔ)償,在不掛橡皮筋的前提下,使得小車(chē)重力沿斜面向下的分量平衡掉阻力.關(guān)于平衡阻力的過(guò)程,下面操作正確的一項(xiàng)是B
A.小車(chē)拖著紙帶加速下滑即可
B.小車(chē)拖著紙帶勻速下滑即可
C.小車(chē)不用掛紙帶,能加速下滑即可
D.小車(chē)不用掛紙帶,能勻速下滑即可.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有一個(gè)帶正電的金屬球殼(厚度不計(jì)),其截面圖如圖a所示,O為球心,球殼P處開(kāi)有半徑遠(yuǎn)小于球半徑的小孔.以O(shè)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),過(guò)P點(diǎn)建立x坐標(biāo)軸,A點(diǎn)時(shí)坐標(biāo)軸上的一點(diǎn),x軸上各點(diǎn)電勢(shì)如圖b所示,電子從O點(diǎn)以v${\;}_{{0}_{\;}}$的初速度沿x軸方向射出,依次通過(guò)P、A兩點(diǎn),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在OP間電子做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.在PA間電子做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
C.在OP間運(yùn)動(dòng)時(shí)電子的電勢(shì)能減小
D.在PA間運(yùn)動(dòng)時(shí)電子的電勢(shì)能增加

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