【題目】一彈丸在飛行到距離地面5m高時僅有水平速度v=2m/s，爆炸成為甲、乙兩塊水平飛出，甲、乙的質(zhì)量比為3：1，不計質(zhì)量損失，取重力加速度g=10m/s2 ， 則下列圖中兩塊彈片飛行的軌跡可能正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：規(guī)定向右為正，設彈丸的質(zhì)量為4m，則甲的質(zhì)量為3m，乙的質(zhì)量為m，炮彈到達最高點時爆炸時，爆炸的內(nèi)力遠大于重力（外力），遵守動量守恒定律，則有：

4mv0=3mv1+mv2

則8=3v1+v2

兩塊彈片都做平拋運動，高度一樣，則運動時間相等，t= ，

水平方向做勻速運動，x1=v1t=v1，x2=v2t=v2，

則8=3x1+x2

結(jié)合圖象可知，B的位移滿足上述表達式，故B正確．

故選：B．

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解動量守恒定律的相關知識，掌握動量守恒定律成立的條件：系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的合力為零；系統(tǒng)所受的外力的合力雖不為零，但系統(tǒng)外力比內(nèi)力小得多；系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零，但在某個方向上的分量為零，則在該方向上系統(tǒng)的總動量的分量保持不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組利用氣墊導軌裝置探究“做功與物體動能改變量之間的關系”．圖1中，遮光條寬度為d，光電門可測出其擋光時間：滑塊與力傳感器的總質(zhì)量為M，砝碼盤的質(zhì)量為m0 ， 不計滑輪和導軌摩擦．實驗步驟如下：
①調(diào)節(jié)氣墊導軌使其水平．并取5個質(zhì)量均為m的砝碼放在滑塊上：

②用細繩連接砝碼盤與力傳感器和滑塊，讓滑塊靜止放在導軌右側(cè)的某一位置，測出遮光條到光電門的距離為S；
③從滑塊上取出一個砝碼放在砝碼盤中，釋放滑塊后，記錄此時力傳感器的值為F，測出遮光條經(jīng)過光電門的擋光時間△t；
④再從滑塊上取出一個砝碼放在砝碼盤中，重復步驟③，并保證滑塊從同一個位置靜止釋放；
⑤重復步驟④，直至滑塊上的砝碼全部放入到砝碼盤中．
請完成下面問題：

（1）若用十分度的游標卡尺測得遮光條寬度d如圖3，則d=mm．
（2）滑塊經(jīng)過光電門時的速度可用v=（用題中所給的字母表示，下同）計算．
（3）在處理步驟③所記錄的實驗數(shù)據(jù)時，甲同學理解的合外力做功為W1=FS，則其對應動能變化量應當是△Ek1=
（4）乙同學按照甲同學的思路，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到F﹣ 的圖線如圖4所示，則其斜率k= ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體沿一條直線運動，下列說法錯誤的是（　　）

A. 物體在某時刻的速度為3m/s，則物體在一秒內(nèi)一定走3m

B. 物體在某一秒末的瞬時速度是3m/s，則物體在這一秒內(nèi)的位移一定是3m

C. 物體在某一秒時間內(nèi)的平均速度是3m/s，則物體這一秒內(nèi)的位移一定是3m

D. 物體在某段位移內(nèi)平均速度是3m/s，則物體在通過這段位移一米時的速度一定是1.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】平衡位置處于坐標原點的波源S在y軸上振動，產(chǎn)生頻率為50Hz的簡諧橫波向x軸正、負兩個方向傳播，波速均為100m/s，平衡位置在x軸上的P、Q兩個質(zhì)點隨波源振動著，P、Q的x軸坐標分別為xP=3.5m，xQ=﹣3m，當S位移為負且向﹣y方向運動時，P、Q兩質(zhì)點的（ ）
A.位移方向相同，速度方向相反
B.位移方向相同，速度方向相同
C.位移方向相反，速度方向相反
D.位移方向相反，速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】a、b兩物體的v-t圖像如圖所示，根據(jù)圖像可知0 --4s內(nèi)( )

A. a做勻速直線運動，b做變速曲線運動

B. a和b的速度都是一直在減小

C. a發(fā)生的位移大于b發(fā)生的位移

D. b平均加速度的值為0.5 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量蹦床運動員從蹦床上躍起的高度，探究小組設計了如下的方法：他們在蹦床的彈性網(wǎng)上安裝壓力傳感器，利用傳感器記錄運動員在運動過程中對彈性網(wǎng)的壓力，來推測運動員躍起的高度．如圖為某段時間內(nèi)蹦床運動員的壓力﹣時間圖象．運動員在空中僅在豎直方向上運動，且可視為質(zhì)點，則可估算出運動員在這段時間內(nèi)躍起的最大高度為（g取10m/s2）（ ）

A.1.5m
B.1.8m
C.5.0m
D.7.2m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學欲用圖甲所示裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關系”．實驗中砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．
①實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板上滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
B．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動．
②圖乙是實驗中得到的一條紙帶，O、A、B、C、D、E、F、G為8個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，已知打點計時器的工作頻率為50Hz．該同學計劃利用v﹣t圖象計算小車的加速度．首先用刻度尺進行相關長度的測量，其中CE的測量情況如圖丙所示，由圖可知CE長為 cm，依據(jù)此數(shù)據(jù)計算打點計時器打下D點時小車的速度為 m/s．圖丁中已標注出了打點計時器打下A、B、C、E、F五個點時小車的速度，請將打下D點時小車的速度標注在v﹣t圖上．
③請在圖丁中描繪出小車的v﹣t圖象．
④由圖丁中描繪的圖線可得出小車的加速度為 m/s2 ．

⑤該同學保持砂和砂桶的總質(zhì)量m不變，通過在小車上增加砝碼改變小車的質(zhì)量M，得到多組實驗數(shù)據(jù)．為了探究加速度與質(zhì)量的關系，該同學利用所測數(shù)據(jù)，做出了 與M的圖象，下列給出的四組圖象中正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛，A車在前，速度為vA=10m/s，B車在后速度為vB=30m/s．因大霧能見度低，B車在距A車500m時，才發(fā)現(xiàn)前方有A車．這時B車立即剎車，已知B車剎車的加速度大小恒為0.25 m/s2．問：

（1）A車若仍按原速前進，兩車是否會相撞（通過計算寫明你判斷的依據(jù)）？

（2）B車在剎車的同時發(fā)出信號，使A車接收到信號立即加速前進（不考慮接收時間差），則A車的加速度至少是多大時，才能避免事故發(fā)生？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動的水平盤上，沿半徑方向放著用細線相連的質(zhì)量相等的兩個物體A和B，它們分居圓心兩側(cè)，與圓心距離分別為=r，=2r，兩物體與盤間的動摩擦因數(shù)μ相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，當圓盤轉(zhuǎn)速加快到兩物體剛好還未發(fā)生滑動時，下列說法正確的是( )

A. 此時細線張力為=4μmg

B. 此時圓盤的角速度為

C. 此時A所受摩擦力方向沿半徑指向圓內(nèi)

D. 此時燒斷細線，A仍相對圓盤靜止，B將做離心運動

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