分析 (1)若桿2固定,桿1以初速度v0滑向桿2,做減速運動,對桿1,運用動量定理,采用微元思想求出最初擺放兩桿時的最小距離.
(2)若桿2不固定,兩桿組成的系統(tǒng)動量守恒,結合動量守恒求出共同速度,運用能量守恒求出桿1在運動過程中產(chǎn)生的熱量,對桿2研究,運用動量定理,采用微元思想求出最初擺放兩桿時的最小距離.
解答 解:(1)若桿2固定,桿1以初速度v0滑向桿2,做減速運動,
根據(jù)動量定理,有:∑-F•△t=∑m△v,
安培力為:$F=\frac{{B}^{2}sxphnxe^{2}v}{R}$,
整理得:$\frac{{B}^{2}6wyjwa0^{2}}{2R}{s}_{1}=m{v}_{0}$,
解得:${s}_{1}=\frac{2mR{v}_{0}}{{B}^{2}ek8laum^{2}}$.
(2)若桿2不固定,系統(tǒng)動量守恒,以向右為正方向,有:mv0=2mv
解得:v=$\frac{{v}_{0}}{2}$,
根據(jù)能量守恒得,整個回路產(chǎn)生的熱量${Q}_{總}=\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}-\frac{1}{2}•2m{v}^{2}$=$\frac{1}{4}m{{v}_{0}}^{2}$,
則桿1在運動過程中產(chǎn)生的熱量$Q=\frac{{Q}_{總}}{2}=\frac{1}{8}m{{v}_{0}}^{2}$.
對桿2,采用微元法,以向右問正方向,根據(jù)動量定理,有:∑-F•△t=∑m△v,
其中:F=BId=B$\frac{Bd({v}_{1}-{v}_{2})}{2R}$d,
故-∑$\frac{{B}^{2}0eq0bfh^{2}({v}_{1}-{v}_{2})}{2R}△t$=∑m△v,
即$\frac{{B}^{2}sirkbnh^{2}({l}_{2}-{l}_{1})}{2R}$=m$\frac{{v}_{0}}{2}$,
解得:l1-l2=$\frac{{mv}_{0}R}{{B}^{2}p0kqalg^{2}}$.
即AB間的距離最小為s2=$\frac{{mv}_{0}R}{{B}^{2}lbrgrb4^{2}}$.
答:(1)若桿2固定,最初擺放兩桿時的最小距離S1為$\frac{2mR{v}_{0}}{{B}^{2}4zq5w9g^{2}}$;
(2)若桿2不固定,桿1在運動過程中產(chǎn)生的熱量Q為$\frac{m{{v}_{0}}^{2}}{8}$,最初擺放兩桿時的最小距離S2為$\frac{{mv}_{0}R}{{B}^{2}uztcnnb^{2}}$.
點評 本題是力電綜合問題,關鍵是明確兩個導體棒均做變加速運動,要結合動量守恒定律和動量定理列式,同時要結合微元法思想分析,難度較大.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有受地球的萬有引力 | |
B. | 地球對物體的萬有引力和向心力平衡 | |
C. | 地球對物體的萬有引力全部提供向心力 | |
D. | 以上說法都不對 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1:F2=1:2,Q1:Q2=1:2,q1:q2=1:1 | B. | F1:F2=2:1,Q1:Q2=2:1,q1:q2=2:1 | ||
C. | F1:F2=1:2,Q1:Q2=1:2,q1:q2=1:2 | D. | F1:F2=1:1,Q1:Q2=1:1,q1:q2=1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1=W2=W3,P1=P2>P3 | B. | W1>W(wǎng)2>W(wǎng)3,P1>P2>P3 | ||
C. | W1<W2<W3,P1<P2<P3 | D. | W1=W2=W3,P1=P2=P3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動的平均速度大小為$\frac{v}{2}$ | |
B. | 沿導軌方向的位移大小為$\frac{qR}{Bl}$ | |
C. | 產(chǎn)生的焦耳熱為$\frac{mgqR}{Bl}$-m$\frac{{v}^{2}}{2}$ | |
D. | 受到的最大安培力大小為$\frac{{B}^{2}{l}^{2}v}{R}$sinθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 毛皮摩擦的橡膠棒吸引小紙片 | |
B. | 放入金屬盒中的手機接收不到信號 | |
C. | 冬天脫毛衣時能看見閃光并聽到“噼噼啪啪”的聲響 | |
D. | 帶電體靠近驗電器上端的金屬球,驗電器下端的金屬箔片張開 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同時拋出兩球 | B. | 先拋出A球 | C. | 先拋出B球 | D. | 使兩球質量相等 |
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