【題目】一條長為L的絕緣細線上端固定在O點,下端系一個質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小球,將它置于一個水平向右的勻強電場中,且qEmg.O點給小球以初速度v0,使小球恰好在豎直平面內(nèi)做順時針方向上的完整圓周,求:

1)運動過程中最“高”點的位置坐標(biāo);

2)運動過程中的最小速度和最大速度大;

3)初速度v0的大。

【答案】1)(,)(23

【解析】

1)小球受水平向左的電場力和豎直向下的重力及繩子拉力作用,電場力和重力的合力為,故小球在如圖所示的M點取得最小速率,在N點取得最大速率;

所以圖中的M點為運動過程中最點,其位置坐標(biāo)為,

即(,

2)小球恰好能在豎直平面內(nèi)做順時針方向上的完整圓周運動,對小球在M點則有:

解得運動過程中最小速度大小為:

對小球從MN的運動過程應(yīng)用動能定理可得:

解得運動過程中最大速度大小為:

3)對小球從O運動到N的過程應(yīng)用動能定理可得:

解得初速度為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,一同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。其中M為帶滑 輪的小車的質(zhì)量,m為砂和砂桶的質(zhì)量.實驗時將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力。(滑輪質(zhì)量不計)

1)實驗時,下列說法正確的是是___

A. 需要用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

B. 平衡摩擦力時,必須掛上空的沙桶讓小車勻速運動

C. 小車釋放時應(yīng)靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄彈簧測力計的示數(shù)

D.減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M

2)該同學(xué)在實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶(兩計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出),已知打點計 時器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為___m/s2 (結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

3)改變沙桶中沙的質(zhì)量,分別測出小車勻加速時的加速度和彈簧測力計的示數(shù),以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標(biāo),加速度a為縱坐標(biāo),畫出的圖丙aF圖象是一條直線,小車的質(zhì)量為M,則圖線的斜率為k_______________.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a所示,某同學(xué)利用下圖電路測量電源電動勢和內(nèi)阻。先將電路中的電壓傳感器d端與a端連接。

(1)若該同學(xué)開始實驗后未進行電壓傳感器的調(diào)零而其它器材的使用均正確,則移動滑片后,得到的UI圖象最可能為___________

A.B.C.D.

(2)將電壓傳感器d端改接到電路中c端,正確調(diào)零操作,移動滑片后,得到如圖b所示的UI圖象,已知定值電阻R=12Ω,則根據(jù)圖象可知電源電動勢為____V、內(nèi)阻為_____Ω(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用圖甲所示的實驗裝置探究加速度與力的關(guān)系:

1)該同學(xué)完成實驗操作后,將實驗數(shù)據(jù)都在坐標(biāo)系中進行了描點,但尚未完成圖像的繪制(如圖乙所示)。請幫助該同學(xué)畫出a-F圖像。

______

根據(jù)所完成的a-F圖像,分析得出造成這一結(jié)果的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面的夾角______(選填“偏大”或“偏小”)。

2)重新平衡摩擦力后進行實驗,實際小車在運動過程中所受的拉力___沙和沙桶的總重力(填“大于”“小于”或“等于”),為了便于探究,我們近似認為拉力等于沙和沙桶的總重力,應(yīng)使小車質(zhì)量M與沙和沙桶的總質(zhì)量m滿足M>>m的條件。

3)由實驗得到如圖丙所示的紙帶,已知打點計時器所使用的電源頻率為50Hz。小車的加速度a=_____m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上有A、B、C三個物塊,其質(zhì)量分別為mA=2.0kgmB=1.0kg,mC=1.0kg.現(xiàn)用一輕彈簧將A、B兩物塊連接,并用力緩慢壓縮彈簧使A、B兩物塊靠近,此過程外力做功108J(彈簧仍處于彈性限度內(nèi)),然后同時釋放AB,彈簧開始逐漸變長,當(dāng)彈簧剛好恢復(fù)原長時,C恰以4m/s的速度迎面與B發(fā)生碰撞并粘連在一起.求

1)彈簧剛好恢復(fù)原長時(BC碰撞前)AB物塊速度的大。

2)當(dāng)彈簧第二次被壓縮時,彈簧具有的最大彈性勢能為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的A、B兩小球分別連在輕繩兩端,輕彈簧的一端與A球相連,另一端固定在傾角為30°的光滑斜面頂端,重力加速度大小為g。則剪斷輕繩的瞬間(   )

A. A的加速度為零,B的加速度大小為g

B. A,B的加速度大小均為0.5g

C. A,B的加速度均為零

D. A的加速度為零,B的加速度大小為0.5g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為了測量出電池組的電動勢E和內(nèi)阻r,用下列器材組裝了一個實驗電路,設(shè)計完成后發(fā)現(xiàn)還可用該電路研究電源路端電壓和小燈泡電壓隨電流的變化規(guī)律:

A.電壓表(量程、內(nèi)阻很大)

B.電壓表(量程、內(nèi)阻很大)

C.電流表A(量程、內(nèi)阻很。

D.滑動變阻器R(最大阻值、額定電流3A

E.小燈泡(3V

F.電池組(電動勢E、內(nèi)阻r

G.開關(guān)一只,導(dǎo)線若干

實驗時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,多次測量后發(fā)現(xiàn):若電壓表的示數(shù)增大,則電壓表的示數(shù)減。

(1)請將設(shè)計的實驗電路圖在圖甲虛線方框中補充完整;________

(2)某次實驗時,調(diào)整滑動變阻器滑動片到適當(dāng)位置,測得三個電表指針位置如圖乙所示,則電流表讀數(shù)___A,電壓表讀數(shù)___V,電壓表的讀數(shù)___V;

(3)多次實驗,得到兩電壓表讀數(shù)與電流表對應(yīng)讀數(shù)I。實驗小組把測量數(shù)據(jù)畫在圖像中,描繪出了兩條圖線A、B

根據(jù)圖丙可以算出電源的電動勢E=______V,內(nèi)阻r =________(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字);

圖丙中電路處于Q狀態(tài)時,滑動變阻器的阻值應(yīng)為______,此時小燈泡的實際功率為____W。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】要測繪額定電壓為2V的日常用小電珠的伏安特性曲線,所供選擇的器材除了導(dǎo)線和開關(guān)外,還有以下一些器材可供選擇:

A、電源E(電動勢為3.0V,內(nèi)阻不計) B、電壓表V1(量程為0~3.0V,內(nèi)阻約為2KΩ)

C、電壓表V2(量程為0~15.0V,內(nèi)阻約為6KΩ) D、電流表A1(量程為0~0.6A,內(nèi)阻約為1Ω)

E、電流表A2(量程為0~100mA,內(nèi)阻約為2Ω) F、滑動變阻器R1(最大阻值10Ω)

G、滑動變阻器R2(最大阻值2kΩ)

(1)為了減小實驗誤差,實驗中電壓表應(yīng)選擇__________,電流表應(yīng)選擇__________,滑動變阻器應(yīng)選擇_________。(填寫各器材的序號)

(2)為提高實驗精度,請你設(shè)計實驗電路圖。并畫在下面的虛線框中__________。

(3)實驗中測得一組數(shù)據(jù)如下表所示,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在方格紙上作出該電珠的伏安特性曲線。

(4)該小電珠的額定功率是:_____________。

(5)由圖像可知,小電珠電阻的變化特點是_________________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】要測量一個由新材料制成的均勻圓柱體的電阻率 ,步驟如下:

1)游標(biāo)卡尺測量其長度,如圖所示,可知其長度為____________cm;

2)用螺旋測微器測量其直徑如圖所示,可知其直徑為___________mm;

3)選用多用電表測得該圓柱體的阻值約為90Ω,

4)為更精確地測量其電阻,可供選擇的器材如下:

電流表A 1(量程為0500mA,內(nèi)阻約為);

電流表A 2(量程為0100mA,內(nèi)阻約為10Ω);

電壓表V 1(量程03V,內(nèi)阻R V1=1000Ω);

電壓表V 2(量程015V,內(nèi)阻R V2=3000Ω);

滑動變阻器R 1(最大阻值為);

滑動變阻器R 2(最大阻值為1000Ω);

電源E(電動勢約為3V,內(nèi)阻r約為),開關(guān),導(dǎo)線若干

為了使測量盡量準(zhǔn)確,要盡可能多測幾組數(shù)據(jù),并要求所有電表讀數(shù)不得小于其量程為,則電壓表應(yīng)選________,電流表應(yīng)選_________,滑動變阻器應(yīng)選________。(均選填器材代號)

5)畫出電路原理圖。 ________

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