下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（ ）
A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以引入質(zhì)點概念沒有意義
B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時即可把物體看作質(zhì)點
D

試題分析：質(zhì)點是一個理想化模型，是能夠替代物體的有質(zhì)量的點，故引入質(zhì)點后可以簡化物理情景，突出研究的對象，所以其意義重大，故A是不對的；并不是體積很小的物體才可以看成質(zhì)點，體積大的物體有時也可以看作是質(zhì)點，如在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球就可以看成質(zhì)點，所以B是不對的；輕小的物體有時可以看成是質(zhì)點，有時則不能看成質(zhì)點，這也與其研究的問題有關(guān)，故C也不正確；而D的說法是正確的，因為它正是物體能否被看成質(zhì)點的條件。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．體操運動員在做單臂大回環(huán)，該運動員可以視為質(zhì)點
B．當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時間時，可以把火車視為質(zhì)點
C．研究地球的自轉(zhuǎn)時，可以把地球看成質(zhì)點
D．選萬噸貨輪為研究對象，確定它在航行過程中某時刻的位置,萬噸貨輪可以視為質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于質(zhì)點的概念，下列說法正確的是
A．只有體積或質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點
B．只要物體運動得不是很快，就一定可以把物體看作質(zhì)點
C．質(zhì)點是把物體抽象成有質(zhì)量而沒有大小的點，是理想化的物理模型
D．做旋轉(zhuǎn)運動的物體，有時也能看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在研究下述運動時，能被看作質(zhì)點的物體是（   ）
A．研究地球的公轉(zhuǎn)運動；
B．研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)；
C．研究雜技演員在走鋼絲的表演時，雜技演員可以當(dāng)作質(zhì)點來處理；
D．研究地球的自轉(zhuǎn)運動。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．體操運動員在做單臂大回環(huán)，該運動員可以視為質(zhì)點
B．當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時間時，可以把火車視為質(zhì)點
C．研究地球的公轉(zhuǎn)時，可以把地球看成質(zhì)點
D．當(dāng)物體沿直線朝一個方向運動時，位移就是路程

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是
A．研究地球繞太陽的運動
B．研究自行車行駛時前輪的運動
C．研究鉛球被水平推出后的落地時間
D．計算磁懸浮火車從上海市區(qū)開往浦東機場的運行時間

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有甲、乙兩船同時從龍口出發(fā)，甲船路線是龍口——旅順——大連，乙船路線是龍口——大連．兩船航行兩天后都在下午三點到達大連，以下關(guān)于兩船全航程的描述中正確的是(　　)
A．兩船的路程相同，位移不相同
B．甲船的平均速度大
C．“兩船航行兩天后都在下午三點到達大連”一句中，“兩天”指的是時間，“下午三點”指的是時刻
D．在研究兩船的航行時間時，可以把船視為質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在研究物體的運動時，下列說法正確的是（     ）
A．研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動的木桿的運動時，此桿可當(dāng)做質(zhì)點來處理
B．在大海中航行的船要確定它在大海中的位置，可以把它當(dāng)做質(zhì)點來處理
C．研究雜技演員在走鋼絲的表演時，雜技演員可以被當(dāng)做質(zhì)點來處理
D．研究子彈穿過一張薄紙的時間時，子彈不可以被看做質(zhì)點。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于質(zhì)點的概念的說法中,正確的是(      )
A．任何細(xì)小的物體都可以看做質(zhì)點
B．任何靜止的物體都可以看做質(zhì)點
C．一個物體是否可以看做質(zhì)點,要看研究問題的具體情況而定
D．一個物體在某種情況下可以看做質(zhì)點,那么在另外的情況下也可以看做質(zhì)點

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同步練習(xí)冊答案