【題目】物體受到幾個外力的作用而做勻速直線運動，如果撤去其中的一個力而保持其余的力的大小方向都不變，則物體可能做( )

A. 曲線運動

B. 勻加速直線運動

C. 平拋運動

D. 勻減速直線運動

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，光滑平行金屬導軌MN、PQ所在平面與水平面成θ角，M、P兩端接一電阻R，整個裝置處于方向垂直導軌平面向上的勻強磁場中．t=0時對金屬棒施加一平行于導軌的外力F，使金屬棒由靜止開始沿導軌向上運動，金屬棒電阻為r，導軌電阻忽略不計．已知通過電阻R的感應電流I隨時間t變化的關(guān)系如圖乙所示．下列關(guān)于棒運動速度v、外力F、流過R的電量q以及閉合回路中磁通量的變化率隨時間變化的圖象正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為研究光電效應的實驗裝置，閉合開關(guān)，滑片P處于滑動變阻器中央位置，當一束單色光照到此裝置的堿金屬表面K時，電流表有示數(shù)，下列說法正確的是（ ）

A.若僅增大該單色光入射的強度，則光電子的最大初動能增大，電流表示數(shù)也增大

B.無論增大入射光的頻率還是增加入射光的強度，堿金屬的逸出功都不變

C.保持頻率不變，當光強減弱時，發(fā)射光電子的時間將明顯增加

D.若滑動變阻器滑片左移，則電壓表示數(shù)減小，電流表示數(shù)減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩條平行導軌MN、PQ的間距為L，粗糙的水平軌道的左側(cè)為半徑為的光滑圓軌道，其最低點與右側(cè)水平直導軌相切，水平導軌的右端連接一阻值為R的定值電阻；同時，在水平導軌左邊寬度為的區(qū)域內(nèi)存在磁感應強度大小為B、方向豎直向上的勻強磁場。現(xiàn)將一金屬桿從圓軌道的最高點PM處由靜止釋放，金屬桿滑到磁場右邊界時恰好停止。已知金屬桿的質(zhì)量為、接入電路部分的電阻為R，且與水平導軌間的動摩擦因數(shù)為，金屬桿在運動過程中始終與導軌垂直并接觸良好，導軌的電阻不計，重力加速度大小為，求：

（1）金屬桿剛到達水平軌道時對導軌的壓力大小N；

（2）整個過程中通過金屬桿橫截面的電荷量；

（3）整個過程中定值電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于超重和失重，下列說法正確的是（ ）

A. 超重就是物體受的重力增加了

B. 失重就是物體對支持物的壓力小于物體的重力

C. 完全失重就是物體一點重力都沒有了

D. 不論超重、失重或完全失重，物體所受的重力是不變的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“天宮二號”空間實驗室與“神舟十一號”飛船10月19日自動交會對接前的示意圖如圖所示，圓形軌道Ⅰ為“天宮二號”運行軌道，圓形軌道Ⅱ為“神舟十一號”運行軌道。此后“神舟十一號”要進行多次變軌，才能實現(xiàn)與“天宮二號”的交會對接，則（ ）

A.“天宮二號”在軌道Ⅰ上的運行速率大于“神舟十一號”在軌道Ⅱ上的運行速率

B.“神舟十一號”變軌后比變軌前高度增加，機械能減少

C.“神舟十一號”可以通過減速而使軌道半徑變大

D.“天宮二號”和“神舟十一號”對接瞬間的向心加速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體的圖像如圖所示，其中為等容過程，為等壓過程。為等溫過程。已知氣體在狀態(tài)a時的溫度，在狀態(tài)b時的體積，已知。

（i）求氣體在狀態(tài)b時的溫度；

（ii）求氣體在狀態(tài)c時的體積；

（iii）求氣體由狀態(tài)b到狀態(tài)c過程中對外做的功W，該過程氣體是放熱還是吸熱？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于重力，下列說法中正確的是（　�。�

A. 物體受到的重力大小和方向與物體的運動狀態(tài)無關(guān)

B. 拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向在改變

C. 自由下落的石塊速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大

D. 物體所受的重力作用于重心處，物體的其他部分不受重力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是_______m/s，小車運動的加速度計算表達式為_________，加速度的大小是_______m/s2。（以上計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（2）在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。

①.實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的______________（填字母代號）

A.將橡皮條拉伸相同長度即可

B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

②.同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_________（填字母代號）

A.兩細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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同步練習冊答案