【題目】質(zhì)量是0.25kg的茶杯靜止在桌面上,分析物體的受力情況。
分析:茶杯受_______力和支持力,這兩個力的施力物體分別是________和______。茶杯處于_____狀態(tài),所以這兩個力一定滿足二力平衡的條件,即大小_______,方向_______,且在___________上。根據(jù)茶杯的質(zhì)量,計算出茶杯的重力。利用重力公式,G=_____N ,重力的方向__________。則支持力F=______N,方向_________。(g取10)
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【題目】如圖所示,物塊A和B通過一根輕質(zhì)不可伸長的細繩連接,跨放在質(zhì)量不計的光滑定滑輪兩側(cè),質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=1kg.初始時A靜止于水平地面上,B懸于空中.先將B豎直向上再舉高h=1.8m(未觸及滑輪)然后由靜止釋放.一段時間后細繩繃直,A、B以大小相等的速度一起運動,之后B恰好可以和地面接觸.取g=10m/s2 .
(1)B從釋放到細繩繃直時的運動時間t;
(2)A的最大速度v的大。
(3)初始時B離地面的高度H.
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【題目】一些同學乘坐動力組列車外出旅游,當火車在一段平直軌道上勻加速行駛時,一同學提議說:“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度?”許多同學參與了測量工作,測量過程如下:他們一邊看著窗外每隔100m 的路標,一邊用手表記錄著時間,他們觀測到從第一根路標運動到第二根路標的時間間隔為5s,從第一根路標運動到第三根路標的時間間隔為9s,請你根據(jù)他們的測量情況,求:
(1)火車從第一根路標到第二根路標和從第二根路標到第三根路標的平均速度分別為多少?
(2)火車的加速度大小.
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【題目】如圖.光滑水平直軌道上有三個質(zhì)量均為m的物塊A、B、C,B的左側(cè)固定一輕彈簧(彈簧左側(cè)的擋板質(zhì)量不計).A以速度v0向B運動,壓縮彈簧,當A、B速度相等時,B與C恰好相碰并粘接在一起,然后繼續(xù)運動.假設B和C碰撞過程時間極短,求從A開始壓縮彈簧直至與彈簧分離的過程中:
(1)B和C碰前瞬間B的速度:
(2)整個系統(tǒng)損失的機械能:
(3)彈簧被壓縮到最短時的彈性勢能.
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【題目】如圖所示,跳水運動員站在跳板上靜止不動,下列說法正確的是( )
A. 跳板被壓彎發(fā)生彈性形變,對運動員產(chǎn)生向上的支持力
B. 跳板被壓彎,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C. 跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對平衡力
D. 跳板對運動員的支持力和運動員所受的重力是一對平衡力
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【題目】一直角輕桿兩邊等長.兩端分別固定質(zhì)量為m1的小球A和質(zhì)量為m2的小球B,質(zhì)量關系為 ,輕桿能繞水平轉(zhuǎn)軸O在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動,現(xiàn)使OB水平,如圖所示,兩小球從靜止開始運動,經(jīng)過一段時間輕桿轉(zhuǎn)過θ角.不計轉(zhuǎn)軸摩擦和空氣阻力,兩小球可視為質(zhì)點,下列說法正確的是( )
A.θ角最大可達到150°
B.當θ=90°時,兩小球速度最大
C.當θ=30°時,兩小球速度最大
D.當θ=60°時,兩小球速度最大
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【題目】根據(jù)所學知識完成題目:
(1)在探究碰撞中的不變量時,采用如圖所示的實驗裝置,儀器按要求安裝好后開始實驗,第一次不放被碰小球,第二次把被碰小球直接靜止放在斜槽末端的水平部分,在白紙上記錄重錘位置和各小球落點的平均位置依次為O、A、B、C,則下列說法中正確的是
A.第一、二次入射小球的落點依次是B、A
B.第一、二次入射小球的落點依次是C、B
C.第二次入射小球和被碰小球落地時間相同
D.第二次入射小球和被碰小球落地時間不相同
(2)入射小球1與被碰小球2直徑相同,它們的質(zhì)量m1和m2的關系應是m1m2
(3)安裝和調(diào)整實驗裝置的要求是:斜槽末端切線①;入射小球每次應從②釋放.
(4)設入射小球被碰小球的質(zhì)量分別為m1、m2 , 不放球m2 , 球m1 從槽上滾下,落到B,與O點距離記為OB;放上球m2 , 落點分別為A和C,與O點距離分別記為OA和OC,則驗證兩球撞前后動量守恒的表達式為 .
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【題目】在如圖所示的遠距離輸電電路圖中,升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器,發(fā)電廠的輸出電壓和輸電線的電阻均不變,隨著發(fā)電廠輸出功率的增大,下列說法中正確的有( )
A.升壓變壓器的輸出電壓增大
B.降壓變壓器的輸出電壓增大
C.輸電線上損耗的功率增大
D.輸電線上損耗的功率占總功率的比例增大
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【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為m和2m的兩個小物體可視為質(zhì)點,用輕質(zhì)細線連接,跨過光滑圓柱體,輕的著地,重的恰好與圓心一樣高,若無初速度地釋放,則物體m上升的最大高度為( )
A.R
B.
C.
D.2R
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