【題目】如圖所示的裝置可以做許多力學(xué)實驗。以下說法正確的是____

A．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響；

B．用此裝置探宄“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行；

C．用此裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，每次增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時，必須重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度；

D．用此裝置驗證動能定理時，需要平衡摩擦力；

E．用此裝置做實驗時，應(yīng)該先接通電源讓打點計時器正常打點后再釋放小車

【答案】BDE

【解析】

試題分析：此裝置可以用來研究勻變速直線運動，但不需要平衡摩擦力，故A錯誤；用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行，保持小車的加速度不變，故B正確；利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”，通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度，故C錯誤；用此裝置驗證動能定理時，由于該實驗只有繩子的拉力，所以不能有摩擦力做功，合力做功等于繩子的拉力做功，所以需要平衡摩擦力，故D正確；為了充分利用紙帶，小車應(yīng)緊靠打點計時器，先接通電源再釋放小車，故E正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】向空中拋出一個石子，若不計空氣阻力，石子在飛行過程中，下列說法正確的是( )

A. 石子質(zhì)量越大，加速度越大 B. 石子質(zhì)量越大，加速度越小

C. 石子的加速度大于重力加速度 D. 石子的加速度等于重力加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為系在豎直輕彈簧上的小球，在豎直向下的恒力F的作用下，彈簧被壓縮到B點，現(xiàn)突然撤去力F，小球?qū)⒃谪Q直方向上開始運動，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是

A．撤去F后小球，地球，彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)機械能守恒

B．小球在上升過程中，彈性勢能先減小后增大

C．小球在上升過程中，彈簧的形變量恢復(fù)到最初（指撤去力F的瞬間）的一半時，小球的動能最大

D．小球在上升過程中，動能先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1688年，牛頓發(fā)明了反射性望遠鏡�；趯θ忡R將白光發(fā)散成可見光譜的觀察，牛頓還發(fā)現(xiàn)了太陽光的光譜，并發(fā)展出了顏色理論。這些成就

A．推動了物理學(xué)的繼續(xù)發(fā)展

B．標志近代實驗科學(xué)的開端

C．挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說

D．證明了“自然界無跳躍”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2007年諾貝爾物理學(xué)獎授予了兩位發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”效應(yīng)的物理學(xué)家。某探究小組查到某磁敏電阻在室溫下的電阻隨磁感應(yīng)強度變化曲線如圖甲所示，其中R、分別表示有、無磁場時磁敏電阻的阻值。為研究其磁敏特性設(shè)計了圖乙所示電路，關(guān)于這個探究實驗，下列說法中正確的是

A．閉合開關(guān)S，圖乙中只增加磁感應(yīng)強度的大小時，伏特表的示數(shù)增大

B．閉合開關(guān)S，圖乙中只改變磁場方向原來方向相反時，伏特表示數(shù)減小

C．閉合開關(guān)S，圖乙中只增加磁感應(yīng)強度的大小時，流過ap段的電流可能減小

D．閉合開關(guān)S，圖乙中只增加磁感應(yīng)強度的大小時，電源的輸出功率可能增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于牛頓第一定律的說法中正確的是

A. 牛頓第一定律是實驗定律

B. 牛頓第一定律是科學(xué)家憑空想象出來的，沒有實驗依據(jù)

C. 牛頓第一定律提出了當物體受到的合外力為零時，物體將處于靜止狀態(tài)

D. 牛頓第一定律既提出了物體不受外力作用時的運動規(guī)律，又提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是

A. 重心是物體內(nèi)重力最大的點

B. 任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心就在幾何中心上

C. 從效果上看，重心是物體各部分所受重力的等效作用點

D. 任何物體的重心必在物體上，不可能在物體外

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電視片《大國崛起》說到：“受牛頓定律的影響——更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展史中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在�！边@段話的主旨是：

A.指出歐洲近代科技產(chǎn)生原因

B.歌頌了牛頓對社會發(fā)展的貢獻

C.科學(xué)有利于解放人們的思想

D.科學(xué)有利于改變?nèi)祟惖氖澜缬^

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，物塊與質(zhì)量為m的小球通過不可伸長的輕質(zhì)細繩跨過兩個定滑輪連接。物塊置于左側(cè)滑輪正下方的表面水平的壓力傳感器裝置上，小球與右側(cè)滑輪的距離為。開始時物塊和小球均靜止，經(jīng)此時傳感器裝置的示數(shù)記為初始值�，F(xiàn)給小球施加一始終垂直于段細繩的力，將小球緩慢拉起至細繩與豎直方向成角，如圖乙所示，此時傳感器裝置的示數(shù)為初始值的倍；再將小球由靜止釋放，當運動至最低位置時，傳感器的示數(shù)為初始值的倍。不計滑輪的大小和摩擦，重力加速度的大小為，求：

（1）物塊的質(zhì)量；

（2）從釋放到運動至最低位置的過程中，小球克服空氣阻力所做的功。

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