【題目】如圖甲所示,物塊與質(zhì)量為m的小球通過不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩跨過兩個(gè)定滑輪連接。物塊置于左側(cè)滑輪正下方的表面水平的壓力傳感器裝置上,小球與右側(cè)滑輪的距離為。開始時(shí)物塊和小球均靜止,經(jīng)此時(shí)傳感器裝置的示數(shù)記為初始值,F(xiàn)給小球施加一始終垂直于段細(xì)繩的力,將小球緩慢拉起至細(xì)繩與豎直方向成角,如圖乙所示,此時(shí)傳感器裝置的示數(shù)為初始值的倍;再將小球由靜止釋放,當(dāng)運(yùn)動(dòng)至最低位置時(shí),傳感器的示數(shù)為初始值的倍。不計(jì)滑輪的大小和摩擦,重力加速度的大小為,求:

1物塊的質(zhì)量;

2從釋放到運(yùn)動(dòng)至最低位置的過程中,小球克服空氣阻力所做的功。

答案1;2

【解析】

試題分析:1設(shè)開始時(shí)細(xì)繩的拉力大小為,傳感裝置的初始值為,物塊質(zhì)量為M,由平衡條件可得:

對(duì)小球:

對(duì)物塊,

當(dāng)細(xì)繩與豎直方向的夾角為時(shí),設(shè)細(xì)繩的拉力大小為,傳感裝置的示數(shù)為,根據(jù)題意可知,,由平衡條件可得:

對(duì)小球:

對(duì)物塊:

聯(lián)立以上各式,代入數(shù)據(jù)可得:;

2設(shè)物塊經(jīng)過最低位置時(shí)速度大小為,從釋放到運(yùn)動(dòng)至最低位置的過程中,小球克服阻力做功為,由動(dòng)能定理得:

在最低位置時(shí),設(shè)細(xì)繩的拉力大小為,傳感裝置的示數(shù)為,據(jù)題意可知,,對(duì)小球,由牛頓第二定律得:,對(duì)物塊由平衡條件可得:

聯(lián)立以上各式,代入數(shù)據(jù)解得:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置可以做許多力學(xué)實(shí)驗(yàn)。以下說法正確的是____

A用此裝置研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響;

B用此裝置探宄加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行;

C用此裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,每次增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),必須重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度;

D用此裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理時(shí),需要平衡摩擦力;

E用此裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該先接通電源讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常打點(diǎn)后再釋放小車

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】由牛頓第一定律可知( )

A. 物體的運(yùn)動(dòng)是依靠慣性來維持的

B. 力停止作用后,物體的運(yùn)動(dòng)就不能維持

C. 物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),可以沒有外力作用

D. 力是改變物體慣性的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器,使用的都是 (填直流電交流電),它們是每隔 秒打一個(gè)點(diǎn).

2)下列說法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力

C.本實(shí)驗(yàn)砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小車A的質(zhì)量

D.用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)應(yīng)作a 1/MA圖象

3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出,其中s1=706cms2=768cm、s3=830cm、s4=892cm,則紙帶加速度的大小為______ m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

4)某同學(xué)將長木板右端適當(dāng)墊高,其目的是 。若他把長木板的右端墊得過高,使得傾角過大.用a表示小車的加速度,F表示細(xì)線作用于小車的拉力,則他繪出的aF關(guān)系圖象是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量m=2kg的物塊,在粗糙水平面上滑行,經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)物塊速度為v0=12m/s,同時(shí)對(duì)其施加一與運(yùn)動(dòng)方向相反的恒力F,此后物塊速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,取g=10m/s2求:

1物塊與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ和所施加的恒力F大小;

2從施加恒力F開始,物塊再次回到A點(diǎn)時(shí)的速度大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“就人類文明史而言,它成就了英國工業(yè)革命,在法國誘發(fā)了啟蒙運(yùn)動(dòng)和大革命。迄今為止,還沒有第二個(gè)重要的科學(xué)和學(xué)術(shù)理論,取得過如此之大的成就!苯Y(jié)合所學(xué),材料反映的科學(xué)成就是:

A. 哥白尼提出“日心說”

B. 牛頓建立起力學(xué)理論體系

C. 達(dá)爾文創(chuàng)立了進(jìn)化論

D. 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上方分布著水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)。一“L”形的絕緣硬質(zhì)管豎直固定在勻強(qiáng)電場(chǎng)中。管的水平部分長為L1=02m,離水平面地面的距離為h=50m,豎直部分長為L2=01m。一帶正電的小球從管的上端口A由靜止釋放,小球與管間摩擦不計(jì)且小球通過管的彎曲部分長度極短可不計(jì)時(shí)沒有能量損失,小球在電場(chǎng)中受到的電場(chǎng)力大小為重力的一半。求:

1小球運(yùn)動(dòng)到管口B時(shí)的速度大;

2小球著地點(diǎn)與管的下端口B的水平距離。g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過下述試驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

實(shí)驗(yàn)步驟:

將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上,使其軸線沿豎直方向。

如圖甲所示,將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上,另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí),將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為、,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測(cè)量并記錄、間的距離即橡皮筋的長度。每次將彈簧秤示數(shù)改變,測(cè)出所對(duì)應(yīng)的,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:

找出時(shí)橡皮筋兩端的位置,重新標(biāo)記為O、,橡皮筋的拉力記為

在秤鉤上涂抹少許潤滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn),將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為,段的拉力記為。

完成下列作圖和填空:

1利用表中數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)紙上畫出圖線,根據(jù)圖線求得 。

2測(cè)得,,則的大小為 N。

3根據(jù)給出的標(biāo)度,在圖中作出的合力的圖示。

4通過比較 的大小和方向,即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“這部巨著表明,一切能夠計(jì)時(shí)與測(cè)量的運(yùn)動(dòng),無論是在地球上的或是太陽系內(nèi)的,都可用相同的數(shù)學(xué)公式來加以描述!边@部巨著的問世

A. 標(biāo)志著近代天文學(xué)開始產(chǎn)生

B. 促使人類深刻認(rèn)識(shí)微觀世界

C. 標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的形成

D. 揭示時(shí)間與空間的本質(zhì)屬性

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