力F1大小為4N，方向向東，與F2的合力方向向北，大小仍為4N，求F2的大小和方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于合力和分力的說法中，正確的是（　　）
A、分力與合力同時(shí)作用在物體上B、分力同時(shí)作用在物體上時(shí)產(chǎn)生的效果與合力單獨(dú)作用在物體上產(chǎn)生的效果相同C、幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和D、合力可能大于、等于或小于任一分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力在合成過程中，合力隨兩分力間夾角θ的變化如圖3-5所示，則兩分力的大小各為
 
和
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

力F1=18N，方向水平向右；力F2=24N，方向豎直向上，求：合力F的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體受如圖所示的兩個(gè)力，求F合？

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科目：高中物理 來源： 題型：

一輛汽車在崎嶇的山路上行駛，關(guān)于該汽車的慣性，下列說法正確的是（　�。�
A、汽車打滑時(shí)慣性變小B、汽車下坡時(shí)慣性變大C、汽車加速時(shí)慣性變大D、汽車剎車時(shí)慣性不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性
B、牛頓第一定律、牛頓第二定律都可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證
C、單位m、kg、s是一組屬于國際單位制的基本單位
D、根據(jù)速度定義式v=
△x
△t
，當(dāng)△t→0時(shí)，
△x
△t
就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思維法

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科目：高中物理 來源： 題型：

地面上有一質(zhì)量為M的重物，用力F向上提它，力F變化而引起物體加速度變化的函數(shù)關(guān)系如圖所示．則關(guān)于以下說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)F小于圖中A點(diǎn)值時(shí)，物體的重力Mg＞F，物體不動(dòng)B、圖中A點(diǎn)值即為物體的重力值C、物體向上運(yùn)動(dòng)的加速度和力F成正比D、圖線延長(zhǎng)和縱軸的交點(diǎn)B的數(shù)值等于物體在該地的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以驗(yàn)證牛二定律，小車上固定一個(gè)盒子，盒子內(nèi)盛有沙子，沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子以及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M．
驗(yàn)證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比，從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對(duì)應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計(jì)算得出．本次實(shí)驗(yàn)中，桶內(nèi)的沙子取自小車中，故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變，以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a-F圖象，圖象是一條過原點(diǎn)的直線．
（1）a-F圖象斜率的物理意義是k=
 
（寫出表達(dá)式）
（2）你認(rèn)為把沙桶的總重力mg當(dāng)做合外力是否合理？答：
 
（填“合理”或“不合理”）．
（3）本次實(shí)驗(yàn)中，是否應(yīng)該滿足M＞＞m這樣的條件？理由是？
答：否
 
（填“是”或“否”）；理由
 
．

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