一個物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，若使其中一個向東的力逐漸減小，直至為0,則在此過程中物體的加速度(     )

A.方向一定向東,且逐漸增大           B.方向一定向西,且逐漸增大

C.方向一定向西,且逐漸減小           D.方向一定向東,且逐漸減小

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常常可以用一個等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力．（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體在幾個力的共同作用下做勻速直線運動，當其中一個力停止作用時，物體不可能的運動形式有（　　）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省珠海市高一上學期期末質(zhì)檢物理試卷（帶解析） 題型：單選題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常�？梢杂靡粋�等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。

A．甲用了理想實驗法B．甲用了理想模型法
C．乙用了控制變量法D．乙用了等效替代法

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省珠海市高一上學期期末質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：

甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常�？梢杂靡粋�等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。

A．甲用了理想實驗法                      B．甲用了理想模型法

C．乙用了控制變量法                      D．乙用了等效替代法

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年河南省周口市商水三中高三（下）第五次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物體在幾個力的共同作用下做勻速直線運動，當其中一個力停止作用時，物體不可能的運動形式有（ ）
A．勻加速直線運動
B．勻減速直線運動
C．類平拋運動
D．圓周運動

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