A. | 電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)減小 | B. | 電壓表示數(shù)減小,電流表示數(shù)增大 | ||
C. | 電壓表和電流表示數(shù)都增大 | D. | 電壓表和電流表示數(shù)都減小 |
分析 在滑動(dòng)變阻器的滑片P向a端滑動(dòng)的過(guò)程中,分析變阻器接入電路的電阻的變化,根據(jù)閉合電路歐姆定律電路中總電流的變化,判斷路端電壓的變化,分析電壓表的示數(shù)的變化.根據(jù)總電流與通過(guò)R2的電流如何變化,確定電流表示數(shù)的變化.
解答 解:在滑動(dòng)變阻器的滑片P向a端滑動(dòng)的過(guò)程中,變阻器接入電路的電阻增大,外電路總電阻增大,根據(jù)閉合電路歐姆定律得知,電路中總電流I減小,電壓表測(cè)量路端電壓,其示數(shù)U=E-Ir,I減小,其他量不變,則U增大,故電壓表示數(shù)增大.
根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律知,電路中并聯(lián)部分的電壓增大,通過(guò)R2的電流增大,而總電流減小,所以電流表示數(shù)減。蔄正確,BCD錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題是電路動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題,在理解電路連接關(guān)系的基礎(chǔ)上,按局部到整體,再到局部的順序進(jìn)行分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 引橋越長(zhǎng),分力F越大 | |
B. | 引橋越長(zhǎng),分力F越小 | |
C. | 上橋時(shí),分力F與車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反,阻礙車(chē)輛前進(jìn) | |
D. | 下橋時(shí),分力F與車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反,則車(chē)輛運(yùn)動(dòng)加快 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 為了形象的描述磁場(chǎng),法拉第引入了磁感線 | |
B. | 在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,一小段通電直導(dǎo)線在各處受到的安培力大小必相等 | |
C. | 兩極通以同方向電流的平行直導(dǎo)線之間,存在著相互吸引的安培力 | |
D. | 可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針,在地面上靜止時(shí),其N(xiāo)極將指向地理的南極附近 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | s1>s2 | B. | s1<s2 | C. | △υ1<△υ2 | D. | △υ1>△υ2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩船的路程相同,位移不相同 | |
B. | “兩船航行兩天后都在下午三點(diǎn)到達(dá)大連港”一句中,“兩天”指的是時(shí)間,“下午三點(diǎn)”指的是時(shí)刻 | |
C. | “兩船航行兩天后都在下午三點(diǎn)到達(dá)大連港”一句中,“兩天”和“下午三點(diǎn)”都指的是時(shí)間 | |
D. | 在研究?jī)纱暮叫袝r(shí)間時(shí),不可以把船視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)強(qiáng)度的方向總是跟靜電力的方向一致 | |
B. | 電場(chǎng)強(qiáng)度的大小總是跟靜電力的大小成正比 | |
C. | 正電荷受到的靜電力的方向跟電場(chǎng)強(qiáng)度的方向一致 | |
D. | 同一電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)受到的靜電力越大,該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度越小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由R=$\frac{U}{I}$可得導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比 | |
B. | 由I=$\frac{U}{R}$可得通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比 | |
C. | 銅的電阻率會(huì)隨著溫度的升高而減小 | |
D. | 兩個(gè)電阻并聯(lián)之后總電阻比原來(lái)任一個(gè)都大 |
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