【題目】如圖甲所示，電荷量為的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上，所在空間存在方向沿水平向右的電場，電場強(qiáng)度E的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，前4s內(nèi)物塊運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示，取重力加速度。求

（1）前2s內(nèi)電場力做的功

（2）物塊的質(zhì)量m

（3）物塊在前6s內(nèi)的位移大小

【答案】(1) (2) (3)

【解析】

（1）前2s內(nèi)的電場力：F1=E1q=3×104×1×10-4N=3N

前2s內(nèi)的位移：

前2s內(nèi)電場力做的功W=F1x1=6J

（2）前2s內(nèi)的加速度 ，則E1q-μmg =ma1；

2s-4s內(nèi)物塊勻速運(yùn)動，則E2q=μmg

聯(lián)立解得m=1kg

（3）4s-6s內(nèi)：μmg-E3q=ma3

解得a3=1.5m/s2

從4s末開始還能減速運(yùn)動的時間 即經(jīng)停止運(yùn)動.

減速的位移，

則總位移：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷盤為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、d三個點，a和b、b和c、c和d問的距離均為R，在a點處有一電荷量為q的固定點電荷。已知b點處的場強(qiáng)為零，則d點處場強(qiáng)的大小為（k為靜電力常量）__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在做“用打點計時器測速度”的實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條紙帶，已知打點計時器使用的電源頻率為50Hz，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，各計數(shù)點到0點的距離如紙帶上所示．

（1）為了達(dá)到實驗的目的，除了有打點計時器、紙帶、小車、細(xì)繩、導(dǎo)線、低壓交流電源、小木塊、長木板外，還需要的儀器有_____

A．刻度尺　　　

B．鐵架臺　　　

C．停表　　　

D．天平

（2）圖中兩計數(shù)點的時間間隔為T=_____s．

（3）根據(jù)紙帶提供的信息，小華同學(xué)已經(jīng)計算出了打下1、2、3、4、6這五個計數(shù)點時小車的速度，請你幫助他計算出打下計數(shù)點5時小車的速度v5=_____m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字），并填入表中．

（4）以速度v為縱軸、時間t為橫軸在圖坐標(biāo)紙上建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)表中的v、t數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中描點，并作出小車運(yùn)動的v﹣t圖象 _______________．

（5）根據(jù)v﹣t圖象可知，小車運(yùn)動的加速度大小為_____m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】相距10cm的正對平行金屬板A和B帶有等量異號電荷。如圖所示，電場中C點距A板3cm，D點距B板2cm，C、D距離為8cm。已知A板接地，C點電勢C=-60V，則

A. D點的電勢D=-220V

B. C、D兩點連線中點的電勢為-140V

C. 若B板不動，A板上移，C、D兩點間的電勢差將變大

D. 若A板不動，B板上移，則D點電勢不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶電的平行板電容器與靜電計的連接如圖所示，要使靜電計的指針偏角變小，可采用的方法有（ ）

A. 減小兩極板間的距離

B. 用手觸摸極板A

C. 在兩板間插入電介質(zhì)

D. 將極板B向上適當(dāng)移動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1所示實驗裝置驗證碰撞中的動量守恒。將斜槽固定在水平桌面上，讓入射球1從斜槽上某點A由靜止釋放，記錄球在地面的落點；在斜槽末端放上被碰球2再次讓球1從斜槽上A點由靜止釋放，記錄球1和球2的落點。重復(fù)上述過程10次，用盡可能小的圓將10個落點圈在一起，圓心M、P、N代表落點，斜槽末端在水平地面的豎直投影為O，用刻度尺測量小球的水平位移，如圖2所示。

(1)為完成實驗下列操作必須的是________。

A．斜槽末端切線方向保持水平

B．入射球1的質(zhì)量小于被碰球2的質(zhì)量

C．實驗中入射小球從同一位置由靜止釋放

D．測出斜槽末端到地面的高度h，計算球的速度

(2)未放被碰球時，由刻度尺讀出入射球拋出的水平位移為____________cm；

(3)測得球1和球2的質(zhì)量分別為m1和m2，小球的水平位移分別為xOM、xON、xOP，若關(guān)系式_________________成立(用所測物理量符號表示)，則可驗證碰撞過程動量守恒。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】足球運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練時，運(yùn)動員將一靜止的足球踢向正前方32m處的一堵墻，足球以v1=10m／s水平初速度沿地面滑行，足球在地面上做勻減速直線運(yùn)動，加速度大小為a1=1m／s2，足球撞到墻后反向彈回做勻減速運(yùn)動，彈回瞬間速度大小是碰撞前瞬間速度大小的。運(yùn)動員將足球踢出后立即由靜止開始以a2=2m／s2的加速度追趕足球，他能達(dá)到的最大速度v2=8m／s，求：

(1)足球反彈的速度大小；

(2)運(yùn)動員至少經(jīng)過多長時間才能追上足球(保留兩位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（15分）如圖所示，一個人用與水平方向成θ= 300角的斜向下的推力F推一個質(zhì)量為20 kg的箱子勻速前進(jìn)，如圖（a）所示，箱子與水平地面間的動摩擦因數(shù)為＝0.40．求：

（1）推力F的大��；

（2）若該人不改變力F的大小，只把力的方向變?yōu)榕c水平方向成300角斜向上去拉這個靜止的箱子，如圖（b）所示，拉力作用2.0 s后撤去，箱子最多還能運(yùn)動多長距離？（g取10 m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動的x﹣t圖象如圖所示，以甲的出發(fā)點為原點，則從圖象可知：（　　）

A. 甲、乙同時同地出發(fā)

B. 甲、乙不同時也不同地出發(fā)

C. 4s內(nèi)甲、乙的平均速度之比為2：1

D. 4s末，甲、乙的速度相等

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