籃球運動員通常伸出雙手迎接傳來的籃球．接球時，兩手隨球迅速收縮至胸前。這樣做可以（　 ）

A．減小球?qū)κ值臎_量 B．減小球?qū)κ值臎_擊力 
C．減小球的動量變化量 D．減小球的動能變化量 

B

解析試題分析：根據(jù)動量定理，，當(dāng)動量的變化一定時，增大作用時間可減少作用力；運動員接籃球時，籃球的動量由某一值減到零，接球時，兩手隨球迅速收縮至胸前，這樣可以增加籃球和運動員的作用時間，從而減少籃球?qū)\動員的沖擊力，選項B正確。
考點：動量定理的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

(10分)天文觀測到某行星有一顆以半徑r、周期T環(huán)繞該行星做圓周運動的衛(wèi)星，已知衛(wèi)星質(zhì)量為m．求：
（1）該行星的質(zhì)量M是多大?
（2）如果該行星的半徑是衛(wèi)星運動軌道半徑的1/10，那么行星表面處的重力加速度是多大?

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

“神舟十號”飛船在繞地球做勻速圓周運動時，離地面的高度為h，周期為T，已知地球的半徑為R，引力常量為G，寫出地球質(zhì)量和密度的表達(dá)式。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下面關(guān)于沖量的說法中正確的是(　　)

A．物體受到很大的沖力時，其沖量一定很大 
B．當(dāng)力與位移垂直時，該力的沖量為零 
C．不管物體做什么運動，在相同時間內(nèi)重力的沖量相同 
D．只要力的大小恒定，其相同時間內(nèi)的沖量就恒定 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上寬度為L的區(qū)域內(nèi)，有一豎直向下的勻強磁場．現(xiàn)有一個邊長為a （a＜L）的正方形閉合線圈以垂直于磁場邊界的初速度v0向右滑動，穿過磁場后速度減為v，那么當(dāng)線圈完全處于磁場中時，其速度大�。ā　。�

A．大于 B．等于 C．小于 D．以上均有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質(zhì)量是1 kg的鋼球,以5 m/s的速度水平向右運動，碰到墻壁后以3 m/s的速度被反向彈回。假設(shè)球與墻面接觸的時間是0.1秒，設(shè)水平向右為正方向，則（  ）

A．鋼球的動量變化量為2kg?m/s
B．鋼球的動量變化量為－2kg?m/s
C．墻面對鋼球的沖量為8 kg?m/s
D．墻面對鋼球的沖量為－8 kg?m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是（   ）

A．合外力的沖量是物體動量變化的原因
B．若合外力對物體不做功，則物體的動量一定不變
C．作用在物體上的合外力越小，物體的動量變化越小
D．發(fā)生相互作用的物體，如果不受合外力作用，則每個物體的動量保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，質(zhì)量mA="2" kg木塊A靜止在光滑水平面上。一質(zhì)量mB=" 1" kg的木塊B以某一初速度v0="5" m/s向右運動，與A碰撞后均向右運動。木塊A 向右運動，與擋板碰撞反彈（與擋板碰撞無機械能損失)。后來與B發(fā)生二次碰撞，碰后A、B同向運動，速度分別為0.9 m/s、1.2 m/s。求：

（1）第一次A、B碰撞后A的速度；
（2）第二次碰撞過程中，A對B做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

右圖是“牛頓擺”裝置，5個完全相同的小鋼球用輕繩懸掛在水平支架上，5根輕繩互相平行，5個鋼球彼此緊密排列，球心等高。用1、2、3、4、5分別標(biāo)記5個小鋼球。當(dāng)把小球1向左拉起一定高度，如圖甲所示，然后由靜止釋放，在極短時間內(nèi)經(jīng)過小球間的相互碰撞，可觀察到球5向右擺起，且達(dá)到的最大高度與球1的釋放高度相同，如圖乙所示。關(guān)于此實驗，下列說法中正確的是

A．上述實驗過程中，5個小球組成的系統(tǒng)機械能守恒，動量守恒
B．上述實驗過程中，5個小球組成的系統(tǒng)機械能不守恒，動量不守恒
C．如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經(jīng)碰撞后，小球4、5一起向右擺起，且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度
D．如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經(jīng)碰撞后，小球3、4、5一起向右擺起，且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同

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同步練習(xí)冊答案