如圖所示，質(zhì)量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上。已知三棱柱與斜面之間的動摩擦因數(shù)為? ，斜面的傾角為，則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為:（ ）

A．mg和mg B．mg和mg

C．mg和? mg D．mg和? mg

 

A

【解析】

試題分析：對物體受力分析：重力、支持力及摩擦力，作出受力圖如圖所示．

將重力沿斜面方向及垂直斜面的方向進行分解，則根據(jù)共點力的平衡條件可得：

摩擦力；支持力；

考點：考查了共點力平衡條件，力的合成與分解

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015屆寧夏高三第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩個固定的等量同種點電荷形成的電場中， 有一電量為q的粒子，僅在電場力作用下運動，某時刻該粒子位于兩點電荷連線的中垂線上M點，如下圖所示，則該粒子的運動不可能是以下哪種形式

A．加速直線運動 B．變加速曲線運動

C．減速直線運動 D．勻加速曲線運動

 

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省綿陽市高三一診模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）在一次課外活動中，某同學(xué)用圖甲所示裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B間的動摩擦因數(shù)。已知鐵塊A的質(zhì)量mA=1kg，金屬板B的質(zhì)量mB=0.5kg。用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運動，當(dāng)系統(tǒng)穩(wěn)定時彈簧秤的示數(shù)如圖甲所示，則A、B間的摩擦力Ff=_______N，A、B間的動摩擦因數(shù)μ= 。（g取10m/s2）。該同學(xué)還將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續(xù)打下一系列的點，測量結(jié)果如圖乙所示，圖中各計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，可求得拉金屬板的水平力F= N

 

 

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省高三補習(xí)班10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用一根長為l的細繩一端固定在O點， 另一端懸掛質(zhì)量為4m的小球A，為使細繩與豎直方向 夾角為30°且繃緊，小球A處于靜止，對小球施加 的最小的力是 ( ）

A.0.5mg B. mg C. 2.5 mg D.2mg

 

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖。砂和砂桶的總質(zhì)量為，小車和砝碼的總質(zhì)量為。實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車?yán)Φ拇笮　?/p>

①試驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一滑輪的高度，使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是

A. 將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

B. 將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

C. 將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動。

②實驗中要進行質(zhì)量和的選取，以下最合理的一組是

A. =200g, =10g、15g、20g、25g、30g、 40g

B. =200g, =20g、40g、60g、80g、100g、120g

C. = 400g, =10g、15g、20g、25g、30g、 40g

D. = 400g, =20g、40g、60g、80g、100g、120g

 

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省成都市高新區(qū)高三9月月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

小明同學(xué)乘坐京石“和諧號”動車，發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)有速率顯示屏．當(dāng)動車在平直軌道上經(jīng)歷勻加速、勻速與再次勻加速運行期間，他記錄了不同時刻的速率，進行換算后數(shù)據(jù)列于表格中．在0～600 s這段時間內(nèi)，求：

 

v/(m·s－1)

0

30

100

40

300

50

400

50

500

60

550

70

600

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）動車兩次加速的加速度大��；

（2）動車位移的大�。�

 

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省成都市高新區(qū)高三9月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一根橡皮繩上端固定在天花板上，下端系一小球P，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對小球施加一個方向始終水平向右的外力F，使小球緩慢向右偏移，已知橡皮繩中的彈力與其伸長量成正比，移動中橡皮繩與豎直方向的夾角，且橡皮繩的伸長量不超過彈性限度，則下面給出的橡皮繩伸長量x與的函數(shù)關(guān)系圖像中，正確的是

 

 

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科目：高中物理 來源：2015屆吉林省公主嶺市高三上學(xué)期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一條細繩跨過定滑輪連接物體A、B，A懸掛起來，B穿在一根豎直桿上，兩物體均保持靜止（不計繩與滑輪、B與豎直桿間的摩擦）。已知繩與豎直桿間的夾角為θ，則物體A、B的質(zhì)量之比mA∶mB等于（ ）

A.cosθ∶1 B.1∶cosθ C.tanθ∶1 D.1∶sinθ

 

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科目：高中物理 來源：2015屆北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備。某時刻甲同學(xué)松開直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實驗，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開直尺，到他抓住直尺所用時間叫“反應(yīng)時間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是

A．乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時間”比第二次長

B．乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C．若某同學(xué)的“反應(yīng)時間”大于0.4s，則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應(yīng)時間”

D．若將尺子上原來的長度值改為對應(yīng)的“反應(yīng)時間”值，則可用上述方法直接測出“反應(yīng)時間”

 

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同步練習(xí)冊答案