6．三個質(zhì)量相同的小球a，b，c位于同一高度，讓a自由下落，b、c以相同的速率分別豎直上拋和豎直下拋，不計空氣阻力．若小球從開始運動至落到水平地面上的運動過程，重力做功分別為Wa、Wb、Wc，落地時重力的瞬時功率分別為Pa、Pb、Pc，則（　　）
A．Wa=Wb＜Wc，Pa=Pb＜PcB．Wa=Wb=Wc，Pa＜Pb=Pc
C．Wa=Wb=Wc，Pa=Pb=PcD．Wa＜Wb＜Wc，Pa＜Pb＜Pc

分析 根據(jù)重力的大小關系以及下降的高度大小關系，比較重力做功的大小，結合落地時的速度大小，比較重力瞬時功率的大�。�

解答 解：三個質(zhì)量相同的小球在同一高度分別做自由落體、豎直上拋和豎直下拋，初末位置相同，則下降的高度相同，根據(jù)W=mgh知，重力做功相同，即Wa=Wb=Wc．
根據(jù)動能定理知，b、c兩球落地的速度大小相等，大于a球的速率，根據(jù)P=mgv知，Pa＜Pb=Pc．故B正確，A、C、D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了功和功率公式的基本運用，知道平均功率和瞬時功率的區(qū)別，掌握這兩種功率的求法，基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．真空中的兩個點電荷，它們間的庫侖力為F，若保持它們的電量不變，而將它們的距離增加一倍，則它們間的庫侖力變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．FB．2FC．$\frac{F}{2}$D．$\frac{F}{4}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．能源是社會發(fā)展的基礎，發(fā)展核能是解決能源問題的途徑之一，核電站中的鈾核發(fā)生核反應時常見的有${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{56}^{141}$Ba+${\;}_{96}^{52}$Kr+3${\;}_{0}^{1}$n，下列說法正確的是（　�。�
A．該核反應屬于裂變反應B．上述核反應伴隨著中子的放出
C．上述核反應前后質(zhì)量增加D．鈾核的鏈式反應可人工控制
E．${\;}_{92}^{235}$U的半衰期受溫度的影響   

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．一只小貓先后趴在甲乙兩個傾角不同的房頂上，如圖所示．設小貓受甲房頂?shù)膹椓湍Σ亮Ψ謩e為FN1、Ff1，小貓受乙房頂?shù)膹椓湍Σ亮Ψ謩e為FN2、Ff2．下列選項正確的是（　�。�
A．Ff1＜Ff2B．Ff1＞Ff2C．FN1=FN2D．FN1＜FN2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，小球a沿光滑水平地面以速度v0向右做勻速直線運動，當它經(jīng)過P點時，將小球b從P點正上方以初速度V0水平向右拋出（兩小球均可視為質(zhì)點，不計空氣阻力），則b球落地時�。ā　。�
A．正好擊中a球B．落在a球的后方
C．落在a球的前方D．無法確定兩球的位置關系

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學用如圖甲所示的實驗裝置研究勻變速直線運動．
（1）實驗中，除打點計時器（含紙帶、復寫紙），小車，一端附有滑輪的長木板，細繩，鉤碼，導線及開關外，在下列的儀器和器材中，必須使用的還有AD．（填選項字母）
A．電壓合適的50Hz交流電源   B．電壓可調(diào)的直流電源   C．秒表   D．刻度尺   E．天平   F．彈簧測力計
（2）若某次實驗所得紙帶如圖乙所示，則在實驗誤差范圍內(nèi)，x3-x2=x2-x1（填＞、＜、=），設打點計時器打點的時間間隔為t，則打C點時小車的速度大小是$\frac{{x}_{2}+{x}_{3}}{10t}$（用題中給定字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，電源的電動勢E為6.0V，內(nèi)阻r為1.0Ω，電阻R為2.0Ω，忽略電流表和電壓表對電路的影響．閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為2A，電壓表的示數(shù)為4V．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．勻強磁場中有一段長為0.2m的直導線，它與磁場方向垂直，當通過1A的電流時，受到6×10-2N的磁場力，則該磁場的磁感應強度是0.3T；當導線長縮短一半時，磁感應強度是0.3T．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖（a）所示的實驗裝置，小車的總質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后面拖動的紙帶打上的點計算出來．
（1）當M與m的大小關系滿足M＞＞m時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）甲同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地找出加速度a與質(zhì)量M的關系，應該做a與$\frac{1}{M}$（選填“M”或“$\frac{1}{M}$”）的圖象．
（3）如圖（b），乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到加速度a與所受合力F的a-F圖線，兩個同學做實驗時取值不同物理量是小車的總質(zhì)量M．

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