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12．在物理學發(fā)展的進程中，許多科學家作出了重要的貢獻．下列關于科學家及其成就的說法中正確的是（　�。�
A．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B．卡文迪許測出了引力常量G
C．亞里士多德指出“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”
D．伽利略得出“加速度與力成正比，與質量成反比”的結論

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，故A錯誤；
B、卡文迪許測出了引力常量G，故B正確；
C、亞里士多德指出“力是維持物體運動的原因”，故C錯誤；
D、牛頓得出“加速度與力成正比，與質量成反比”的結論，故D錯誤；
故選：B．

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內容之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．為驗證“動能定理”，即：合外力對物體做的功等于物體動能的變化，實驗裝置如圖a，木板傾斜構成斜面，斜面B處裝有圖b所示的光電門

①如圖c，用10分度的游標卡尺測得擋光條的寬度d=0.51cm．
②裝有擋光條的物塊由A處靜止釋放后沿斜面加速下滑，讀出擋光條通過光電門的擋光時間t，則物塊通過B處時的速度為$\frac2yadzrj{t}$（用字母d，t表示）
③測得A、B兩處的高度差為H，水平距離L；已知物塊與斜面的動摩擦因數(shù)為μ，為了完成實驗，還必須知道的物理量是當?shù)氐闹亓铀俣萭
④如果實驗結論得到驗證，則以上各物理量之間的關系滿足：H=$\frac{lt6fmyq^{2}+2μg{t}^{2}L}{2g{t}^{2}}$（用字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，從高出地面3m的位置A點，豎直向上拋出一個小球，它上升5m后回落，最后到達地面C點，則小球由A點到C點的位移大小為（　　）
A．3mB．5mC．8mD．16m

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．在研究平拋運動的實驗中，可以測出小球經過曲線上任意位置的瞬時速度，實驗步驟如下：
A．讓小球多次從同一位置上由靜止?jié)L下，記下小球經過卡片孔的一系列位置
B．按照課本裝置圖安裝好器材，注意斜槽末端切線水平，記下小球經過斜槽末端時重心位置O點和過O點的豎直線
C．取下白紙，以O點為原點，以豎直線和垂直于豎直方向的直線為軸建立xoy坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡
D．測出曲線上某點的坐標x、y，算出小球平拋時的初速度
請寫出上述實驗步驟的合理順序：BACD．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質量分別為15kg和5kg的長方形物體A和B靜止疊放在水平桌面上．A與桌面以及A、B間動摩擦因數(shù)分別為μ1=0.1和μ2=0.6，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．問：
（1）水平作用力F作用在B上至少多大時，A、B之間能發(fā)生相對滑動？
（2）當F=30N或40N時，A、B的加速度各為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．利用圖示裝置“探究加速度與力、質量的關系”，下列說法中正確的是（　�。�
A．實驗時，應先接通打點計時器的電源，再放開小車
B．平衡摩擦力時，應將裝砝碼的砝碼盤用細繩通過定滑輪系在小車上
C．改變小車的質量再次進行實驗時，需要重新平衡摩擦力
D．小車運動的加速度可由牛頓第二定律直接求出

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．PM2.5主要來自化石燃料、生物質、垃圾的焚燒，為了控制污染，要求我們節(jié)約及高效利用能源．關于能源和能量，下列說法中正確的是（　　）
A．自然界中的石油、煤炭等能源可供人類永久使用
B．人類應多開發(fā)與利用太陽能、風能等新能源
C．能量被使用后就消滅了，所以要節(jié)約能源
D．能量耗散說明自然界的能量在不斷減少

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在下列詩句中，加著重號的字表示的物體可以看成質點的是（　�。�
A．大漠孤煙直，長河落日圓B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
C．天接云濤曉曉霧，星河欲轉千帆舞D．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖是“嫦娥三號”探測器的圖象，你認為在下述運動情境中“嫦娥三號”可視作質點的是（　�。�
A．研究它繞月球飛行時的速度大小時
B．研究它在月球表面軟著落的制動過程中，保持探測器姿態(tài)可能與哪些因素有關時
C．研究它工作狀態(tài)時太陽能電池板展開后的角度時
D．研究它在近月點制動變化軌道時調整探測器姿態(tài)狀況時

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