甲乙兩物體質(zhì)量之比m甲：m乙=6:1，甲從高H處自由落下的同時乙從高3H處自由落下，不計空氣阻力，以下說法正確的是 
A．甲、乙在下落過程中，同一時刻二者速度相同
B．甲落地時，乙距地面的高度為H
C．甲落地時，乙的速度大小為
D．甲、乙在空中的運動時間之比1:3
AC

試題分析：因為甲乙物體同時做自由落體運動，它們的初速度為零，加速度為g，任意時刻的速度為：，所以兩物體下落過程中，在同一時刻甲的速度與乙的速度相等，故A正確；甲落地時，由知甲乙運動的位移都為H，所以乙離地面的高度為：，故B錯誤；甲落地時，由位移速度關系式：，可得，它們的速度相同，故C正確；因為甲乙物體均做自由落體運動，加速度為g，由知，甲下落的時間為，乙下落的時間為，所以甲、乙在空中運動的時間之比為，故D錯誤．所以選：AC．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

光滑斜面的長度為L，一物體自斜面頂端由靜止開始勻加速滑至低端，經(jīng)歷的時間為t，則以下結論錯誤的是（   ）
A．物體在運動全過程中的平均速度是L/t；
B．物體在t/2時的瞬時速度為2L/t；
C．物體運動到斜面中點時的瞬時速度是；
D．物體從頂端運動到斜面中點所需時間是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（15分）一只氣球以l0m/s的速度勻速豎直上升，某時刻在氣球正下方距氣球S0=-6m處有一小球以20m/s的初速度豎直上拋，g取10m/s2,不計小球受到的空氣阻力。
（1）不考慮上方氣球?qū)π∏蜻\動的可能影響，求小球拋出后上升的最大高度和時間？
（2）小球能否追上氣球？若追不上，說明理由；若能追上，需要多長時間？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個小物體從光滑斜面上由A點上方從靜止開始下滑，在它通過的路徑中取AE并分成相等的四段，vA、vB、vC、vD、vE表示通過A、B、C、D、E點的瞬時速度，表示AE段的平均速度，則下列關系中正確的是(　　)
A．＝vBB．＝vC
C．vB<<vCD．vC<<vD

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（14分）一客車從靜止開始以加速度a作勻加速直線運動的同時，在車尾的后面離車頭為x遠的地方有一乘客以某一恒定速度正在追趕這列客車，已知司機從車頭反光鏡內(nèi)能看到離車頭的最遠距離為x0（即人離車頭距離超過x0，司機不能從反光鏡中看到該人），同時司機從反光鏡中看到該人的像必須持續(xù)時間在t0內(nèi)才能會注意到該人，這樣才能制動客車使車停下來。
（1）該乘客要想乘坐上這列客車，追趕客車勻速運動的速度v所滿足條件的表達式是什么？
（2）若a=1.0m/s2，x=30m，x0=20m，t0=4.0s，求v的最小值。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（本題10分）本題甲、乙兩運動員在訓練交接棒的過程中發(fā)現(xiàn)：甲經(jīng)短距離加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙從起跑后到接棒前的運動是勻加速的。為了確定乙起跑的時機，需在接力區(qū)前適當?shù)奈恢迷O置標記。在某次練習中，甲在接力區(qū)前S0=13.5m處作了標記，并以V=9m/s的速度跑到此標記時向乙發(fā)出起跑口令。 乙在接力區(qū)的前端聽到口令時起跑，并恰好在速度達到與甲相同時被甲追上，完成交接棒。已知接力區(qū)的長度為L=20m。
求：（1）此次練習中乙在接棒前的加速度a；
（2）在完成交接棒時乙離接力區(qū)末端的距離。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示．一個小物體沿光滑斜面由A點從靜止開始加速下滑，在它通過的路徑中取AE并分成相等的四段，VB表示通過B點時的瞬時速度，V表示AE段的平均速度．則VB與V的關系是    (    )
A．VB<VB．VB＝V
C．VB>VD．以上三種關系都有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（13分）如圖所示，在傾角θ= 370的足夠長的固定斜面底端有一質(zhì)量m=1.0kg的物體，物體與斜面間動摩擦因數(shù)μ=0.25，現(xiàn)用平行斜面向上拉力F=10N將物體由靜止沿斜面向上拉動，經(jīng)時間t = 4.0s撤去F，（sin370 = 0.6，cos370 = 0.8，g=10m/s2）

求：（1）撤去力F時物體的速度大小。
（2）物體從撤去外力之后沿斜面上滑的最大距離。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（11分）一小物塊隨足夠長的水平傳送帶一起運動，被一水平向左飛的子彈擊中并從物塊中穿過，如圖1所示.固定在傳送帶右端的位移傳感器紀錄了小物塊被擊中后的位移隨時間的變化關系如圖2所示（圖象前3s內(nèi)為二次函數(shù)，3～4.5s內(nèi)為一次函數(shù)，取向左運動的方向為正方向）. 已知傳送帶的速度保持不變，取.

（1）求傳送帶速度的大小；
（2）求0時刻物塊速度的大��；
（3）畫出物塊對應的圖象。

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