A. | 滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體一定做負(fù)功 | |
B. | 靜摩擦力對(duì)物體一定做正功 | |
C. | 一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力對(duì)相互作用的兩物體做功代數(shù)和一定為負(fù)值 | |
D. | 合外力對(duì)物體不做功,物體一定處于平衡狀態(tài) |
分析 功等于力與力的方向上的位移的乘積,根據(jù)功的定義逐項(xiàng)分析即可.同時(shí)注意摩擦力與運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系,知道物體間相對(duì)滑動(dòng)時(shí),一定存在能量損失.
解答 解:A、滑動(dòng)摩擦力方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反,但與運(yùn)動(dòng)方向可以相同、相反;同時(shí)受滑動(dòng)摩擦力物體可能保持靜止,故滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體可以做正功、負(fù)功或不做功,故A錯(cuò)誤;
B、靜摩擦力方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,與運(yùn)動(dòng)方向可以相同、相反、垂直,故靜摩擦力對(duì)物體可以做正功、負(fù)功、不做功,故B錯(cuò)誤;
C、物體間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí),伴隨機(jī)械能的損耗(轉(zhuǎn)化為內(nèi)能),所以一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的總和恒為負(fù)值;故C正確;
D、合外力對(duì)物體不做功,則物體的動(dòng)能可以不變化,但是物體的速度方向可能變化,如勻速圓周運(yùn)動(dòng),其受合力始終指向圓心,處于非平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 力對(duì)物體做功,必須具備兩個(gè)條件:力和在力的方向上的位移.判斷摩擦力是否做功及做什么功,要具體分析受力物體在摩擦力方向上是否有位移及位移的方向與摩擦力的方向是相同還是相反.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做下拋運(yùn)動(dòng)的小球動(dòng)量變化最大 | B. | 三個(gè)小球動(dòng)量變化率相等 | ||
C. | 三個(gè)小球動(dòng)量變化大小相等 | D. | 做平拋運(yùn)動(dòng)的小球動(dòng)量變化量最小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | B. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子 | ||
C. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子 | D. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子、中子和電子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | (t2-t1)=(t3-t2)=…=(tn-tn-1) | |
B. | 高頻交流電源的變化周期隨粒子速度的增大而減小 | |
C. | 要使粒子獲得的最大動(dòng)能增大,可以增大勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度 | |
D. | 要使粒子獲得的最大動(dòng)能增大,可以減小粒子的比荷 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推理論證說(shuō)明了自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,并用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量的數(shù)值,從而使萬(wàn)有引力定律有了真正的使用價(jià)值 | |
C. | 法拉第最早引入了場(chǎng)的概念,并提出用電場(chǎng)線描述電場(chǎng) | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng),安培提出分子電流假說(shuō)解釋磁現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 m/s2,向右 | B. | 2 m/s2,向左 | C. | 4 m/s2,向右 | D. | 4 m/s2,向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小頭爸爸拋出的圓環(huán)飛行的時(shí)間較短 | |
B. | 小頭爸爸應(yīng)以較小的速度拋出圓環(huán) | |
C. | 大頭兒子拋出的圓環(huán)發(fā)生的位移較大 | |
D. | 小頭兒子拋出的圓環(huán)加速度較大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前階段,物品可能向傳送方向的相反方向運(yùn)動(dòng) | |
B. | 后階段,物品受到摩擦力的方向跟傳送方向相同 | |
C. | υ相同時(shí),μ不同的等質(zhì)量物品與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量相同 | |
D. | μ相同時(shí),υ增大為原來(lái)的2倍,前階段物品的位移也增大為原來(lái)的2倍 |
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