一輛汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度大小為20m/s,突然看到前面有障礙物,開始剎車,汽車作勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速度的大小為10 m/s2,從開始剎車時(shí)刻算起,3.76秒內(nèi)物體的位移是( )
A. 105m B. 20m C. 15m D. 30m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
人站在電梯中隨電梯一起運(yùn)動(dòng),下列過(guò)程中,人處于“超重”狀態(tài)的過(guò)程是
A.電梯加速上升 B.電梯加速下降
C.電梯勻速上升 D.電梯勻速下降
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B用不可伸長(zhǎng)的細(xì)軟輕線連接,跨過(guò)固定在地面上半徑為R的光滑圓柱,A的質(zhì)量為B的三倍。當(dāng)B位于地面時(shí),A恰與圓柱軸心等高,將A由靜止釋放,B上升的最大高度是
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
三顆人造地球衛(wèi)星A、B、C在地球的大氣層外沿如圖1所示的軌道做勻速圓周運(yùn)動(dòng),已知mA = mB> mC,則三個(gè)衛(wèi)星( )
A. 線速度大小的關(guān)系是vA>vB=vC
B. 周期關(guān)系是TA<TB=TC
C. 向心力大小的關(guān)系是FA>FB>FC
D. 向心加速度大小的關(guān)系是aA>aB>aC
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
用高速運(yùn)動(dòng)的粒子去轟擊原子核,是揭開原子核內(nèi)部奧秘的基本方法。轟擊結(jié)果產(chǎn)生了另一種新核,其核反應(yīng)方程的一般形式為其中是靶核的符號(hào),x為入射粒子的符號(hào),是新生核的符號(hào),y是放射出的粒子的符號(hào)。1919年盧瑟福首先做了用粒子轟擊氮核的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)方程式為:___。1930年查德威克發(fā)現(xiàn)中子,核反應(yīng)方程為: ____。至此,人們確認(rèn)了原子核是由_______和________組成的,并將這兩種粒子統(tǒng)稱為________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量為m的小球在豎直平面內(nèi)的光滑圓軌道內(nèi)側(cè)做圓周運(yùn)動(dòng)。圓半徑為R,小球經(jīng)過(guò)圓環(huán)內(nèi)側(cè)最高點(diǎn)時(shí)剛好不脫離圓環(huán),則其通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)正確的是( )
A. 小球?qū)A環(huán)的壓力大小等于mg
B. 重力mg充當(dāng)小球做圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力
C. 小球的線速度大小等于
D. 小球的向心加速度大小等于
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
2010年10月1日,我國(guó)成功發(fā)射了“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星.“嫦娥二號(hào)”在距月球表面100 km高度的軌道上做圓周運(yùn)動(dòng),這比“嫦娥一號(hào)”距月球表面200 km的圓形軌道更有利于對(duì)月球表面做出精細(xì)測(cè)繪.已知月球的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的,月球的半徑約為地球半徑的,地球半徑為6400km,地球表面附近的重力加速度為9.8m/s2.求:
(1)月球表面附近的重力加速度;(保留兩位有效數(shù)字)
(2)“嫦娥一號(hào)”與“嫦娥二號(hào)”在各自圓軌道上運(yùn)行線速度的大小之比.(已知≈ 0.97)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
物體A、B都靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為MA、MB,與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μA、μB,平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B,測(cè)得加速度a與
拉力F的關(guān)系圖象如圖中A、B所示,則( )
A.μA>μB
B.μA<μB
C.MA>MB
D.MA<MB
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,半徑為R、內(nèi)徑很小的光滑半圓管置于豎直平面內(nèi),兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球A、B,以不同的速度進(jìn)入管內(nèi),A通過(guò)最高點(diǎn)C時(shí),對(duì)管壁上部的壓力為3mg,B通過(guò)最高點(diǎn)C時(shí),對(duì)管壁的下部壓力為0.75mg,已知重力加速度為g,求
(1)A. B通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的速度各為多少?
(2)A、B兩球落在水平面地面落地點(diǎn)之間的距離。
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