王飛同學(xué)練習(xí)拉單杠時(shí),兩臂平行握住單杠,在他兩臂逐漸分開的過程中,手臂的拉力( 。
| A. | 逐漸變大 | B. | 逐漸變小 | C. | 先變小后變大 | D. | 先變大后變小 |
考點(diǎn):
合力的大小與分力間夾角的關(guān)系.
專題:
平行四邊形法則圖解法專題.
分析:
兩手間距增大時(shí),增大了手臂之間的夾角,兩只手臂所受的力T的合力F與運(yùn)動(dòng)員重力平衡,由此可知合力F大小不變,由于夾角的增大,合力保持不變,只每只手臂所受力T是增大的.
解答:
解:
運(yùn)動(dòng)員所受T的合力F與運(yùn)動(dòng)員重力大小相等方向相反,故夾角增大時(shí)合力大小不變;
手臂間距增大時(shí),相當(dāng)于在力圖中兩力T之間的夾角θ增大,
若力T大小不變,則其合力F隨夾角的增大而減小,
現(xiàn)要保持合力F大小不變,當(dāng)夾角增大時(shí),則T增大.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):
兩個(gè)力合成時(shí),分力大小不變,合力隨分力間夾角的增大而減小,能反推出:若保持合力不變,分力則隨夾角的增大而增大.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖11所示,平行金屬導(dǎo)軌MN和PQ,他們的電阻可忽略不計(jì),在M和P之間接有阻值R=3.0的定值電阻,導(dǎo)體棒ab長(zhǎng)l=0.5m,其電阻不計(jì),且與導(dǎo)軌接觸良好,整個(gè)裝置處于方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)強(qiáng)度B=0.4T,現(xiàn)使ab以v=10m/s的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),以下判斷正確的是
A.導(dǎo)體棒ab中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=2.0V
B.電路中的電流I=0.5A
C.導(dǎo)體棒ab所受安培力方向向右
D.拉力做功的功率為
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平地面上質(zhì)量為m的木塊,受到大小為F、方向與水平方向成θ角的拉力作用,沿地面作勻加速直線運(yùn)動(dòng).已知木塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則木塊的加速度大小為( 。
| A. | B. | ||
| C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
一位同學(xué)乘坐電梯從六樓下到一樓的過程中,其v﹣t圖象如圖所示.下列說法正確的是( 。
| A. | 前2s內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài) |
| B. | 前2s內(nèi)該同學(xué)的加速度大小是最后1s內(nèi)的0.5倍 |
| C. | 該同學(xué)在10s內(nèi)的平均速度是1m/s |
| D. | 該同學(xué)在10s內(nèi)通過的位移是17m |
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科目:高中物理 來源: 題型:
以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù),指時(shí)間間隔的是( 。
| A. | 學(xué)校每天7:30準(zhǔn)時(shí)上課 | B. | 每節(jié)課45 min |
| C. | 數(shù)學(xué)考試9:40結(jié)束 | D. | 周末文藝晚會(huì)18:40開始 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體甲的x﹣t圖象和物體乙的v﹣t圖象分別如圖所示,則這兩物體的運(yùn)動(dòng)情況是( 。
| A. | 甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為4m |
| B. | 甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來回運(yùn)動(dòng),它通過的總位移為零 |
| C. | 乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來回運(yùn)動(dòng),它通過的總位移為零 |
| D. | 乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為4m |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,是一種測(cè)定風(fēng)力的儀器,P是質(zhì)量為200g的金屬球,固定在一根細(xì)長(zhǎng)鋼性的金屬絲下端,當(dāng)無風(fēng)時(shí)金屬球自然豎直下垂,有風(fēng)時(shí)金屬絲將偏離豎直方向,刻度盤上的角度就能反映出風(fēng)力的大。裟骋粫r(shí)刻風(fēng)從圖示的水平方向吹向金屬球P時(shí),金屬絲向左偏離豎直的角度θ=30°而處于靜止.則:
(1)此時(shí)風(fēng)力和金屬絲拉力分別有多大?
(2)有人說:“若角度變?yōu)?θ,則風(fēng)力也為原來的2倍”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論對(duì)不對(duì)?為什么?
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科目:高中物理 來源: 題型:
一列橫波沿x軸正向傳播,a、b、c、d為介質(zhì)中沿波傳播方向上四個(gè)質(zhì)點(diǎn)的平衡位置。某時(shí)刻的波形如圖甲所示,若再經(jīng)過3/4周期開始計(jì)時(shí),則圖乙描述的是()
(A)a處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像
(B)b處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像
(C)c處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像
(D)d處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.質(zhì)量分布均勻的物體的重心一定在幾何中心
B.兩物體間的滑動(dòng)摩擦力總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反
C.摩擦力的大小與彈力成正比
D.兩分力大小一定,夾角越小,合力越大
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