分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應(yīng)當清楚;
通過知道求出相鄰的相等時間內(nèi)的位移之差,判斷是否相等來判斷小車的運動.根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上某點時小車的瞬時速度大。
解答 解:(1)A、要繩子拉力等于小車所受的合外力,可以讓重力沿斜面的分力平衡小車所受的滑動摩擦力,故應(yīng)該適當墊高長木板固定有打點計時器的一端,故A錯誤;
B、實驗時,不能先放開小車,再接通打點計時器電源,由于小車運動較快,可能會使打出來的點很少,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,同時要求開始小車要靠近打點計時器,故BC正確;
D、要在小車到達定滑輪前使小車停止運動,放在小車撞在滑輪上導致翻車,故D正確;
(2)根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可知
xBC-xAB=xCD-xBC=xDE-xCD
=12.60 cm,
知在相鄰的相等時間間隔內(nèi)的位移增量都相等,做勻加速直線運動.
根據(jù)△x=a T2;
解得:a=$\frac{105.60-27.60-27.60}{0.{2}^{2}}×1{0}^{-2}$ m/s2=3.15m/s2
根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于這段時間內(nèi)中時刻的瞬時速度,
可知:vD=$\frac{{x}_{CE}}{2T}$=$\frac{105.60-27.60}{2×0.2}×1{0}^{-2}$m/s=1.95m/s
故答案為:(1)BC;(2)勻加速直線,3.15,1.95.
點評 教科書本上的實驗,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚,同時加強基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,提高解題能力;
要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 楔形木塊向左運動 | B. | 楔形木塊向右運動 | ||
C. | a木塊處于超重狀態(tài) | D. | b木塊處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a=$\frac{2(mgR-W)}{mR}$ | B. | v=$\sqrt{\frac{2(mgR-W)}{m}}$ | C. | N=$\frac{3mgR-2W}{R}$ | D. | N=$\frac{2(mgR-W)}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩球所受支持力的大小之比為1:1 | |
B. | A、B兩球運動的周期之比為1:$\sqrt{2}$ | |
C. | A、B兩球的動能之比為2:1 | |
D. | A、B兩球的機械能之比為2:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 亞里士多德認為,必須有力作用在物體上,物體才會運動 | |
B. | 笛卡兒通過“理想實驗”得出結(jié)論:運動必具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠運動下去 | |
C. | 伽利略指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 | |
D. | 牛頓認為,物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=2m/s | |
B. | 當θ=30°時,小球恰落在斜面底端 | |
C. | 斜面的長度為L=$\frac{2\sqrt{3}}{5}$m | |
D. | 斜面的長度為L=$\frac{\sqrt{3}}{5}$m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s;3 m/s;4m/s | B. | 2 m/s;4m/s;6 m/s | ||
C. | 3m/s;4 m/s;5m/s | D. | 3 m/s;5m/s;7 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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