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精英家教網某同學用DIS系統(tǒng)在實驗室做“單擺的周期T與擺長L的關系”實驗，通過計算機描繪出兩次實驗中的單擺的振動圖象，由圖可知，
兩次實驗中單擺的頻率之比
fa
fb
=
 
；
兩單擺擺長之比
Ia
Ib
=
 
．
分析：由振動圖線知兩單擺的周期比，再求出單擺的頻率之比．
根據(jù)單擺的周期公式T=2π
l
 g
得出兩單擺的擺長之比．
解答：解：由振動圖線知，兩單擺的周期分別是Ta=
3
2
s，Tb=2s，
所以兩次實驗中單擺的頻率之比
fa
fb
=
2
3
1
2
=4：3 
由公式T=2π
l
 g
知 l=
T2g
4π2

所以兩單擺擺長之比
Ia
Ib
=9：16 
故答案為：4：3；      9：16
點評：能根據(jù)圖象求出兩單擺的周期比，掌握單擺的周期公式的應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：江蘇省濱海中學2010－2011學年高一上學期期末考試物理試題 題型：058

為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系，可以在質量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質量的關系．最后歸納出加速度與力、質量之間的關系．這是物理學中常用的________的科學探究方法．如圖所示，是某同學用DIS實驗系統(tǒng)探究“物體的加速度與力和質量的關系”實驗裝置．從所提供的裝置圖可知，這位同學在實驗測量前，還需要對實驗裝置作一些必要的調整，請你寫出一處需要進行調整的地方：________．

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科目：高中物理 來源：甘肅省蘭州一中2010－2011學年高一上學期期末考試物理試題 題型：058

為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系，可以在質量一定的情況下，探究物體的加速度與________的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與________的關系．最后歸納出加速度與力、質量之間的關系．這是物理學中常用的________的科學方法．如圖所示，是某同學用DIS實驗系統(tǒng)探究“物體的加速度與力和質量的關系”實驗裝置．從所提供的裝置圖可知，這位同學在實驗測量前，還需要對實驗裝置作一些必要的調整，請你寫出一處需要進行調整的地方：________．

如果懸掛物F的重力越來越大時，小車的加速度會無限制地增加嗎？簡要回答：________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系，可以在質量一定的情況下，探究物體的加速度與       的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與        的關系。最后歸納出加速度與力、質量之間的關系。這是物理學中常用的        　　　　 的科學方法。如圖所示，是某同學用DIS實驗系統(tǒng)探究＂物體的加速度與力和質量的關系＂實驗裝置．從所提供的裝置圖可知，這位同學在實驗測量前，還需要對實驗裝置作一些必要的調整，請你寫出一處需要進行調整的地方：                                    ．
    如果懸掛物Ｆ的重力越來越大時，小車的加速度會無限制地增加嗎？
簡要回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（DIS是數(shù)字化信息系統(tǒng)的簡稱）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗時，假設要用到打點計時器，打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點計時器和電火花計時器，二者都使用的是 ▲　▲   （填“直流電”或“交流電”），它們是每隔 ▲　▲  s打一個點。

（2）為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系，可以在質量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質量的關系。最后歸納出加速度與力、質量之間的關系。這是物理學中常用的   ▲　▲   的科學探究方法。如圖所示，是某同學用DIS實驗系統(tǒng)探究＂物體的加速度與力和質量的關系＂實驗裝置．從所提供的裝置圖可知，這位同學在實驗測量前，還需要對實驗裝置作一些必要的調整，請你寫出一處需要進行調整的地方：   ▲　▲      ．

（3）某同學在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T = 0.10s，其中x1 =7.10cm、x2 =7.70cm、x3 = 8.30cm、x4 = 8.90cm、x5 = 9.50cm、x6 =10.10cm，則打A點時瞬時速度的大小為   ▲　▲   m/s，小車的加速度的大小是  ▲　▲   m/s2。

 


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