關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是

A．力是維持物體運動的原因

B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因

C．運動的物體所受力的合力一定不等于零

D．運動越快的物體所受力的合力一定越大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


用與豎直方向成θ角(θ＜45°)的傾斜輕繩a和水平輕繩b共同固定一個小球，這時繩b的拉力為F1�，F(xiàn)保持小球在原位置不動，使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時轉(zhuǎn)過θ角后固定，繩b的拉力變?yōu)?i>F2；再轉(zhuǎn)過θ角固定，繩b的拉力為F3，則(   )

A．F1＝F3＜F2

B．F1＝F3＞F2

C．F1＜F2＜F3

D．Fa拉力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，風洞實驗室中能模擬產(chǎn)生恒定向右的風力。質(zhì)量的小球穿在長的直桿上并置于實驗室中，球與桿間的動摩擦因數(shù)為0.5，當桿豎直固定放置時，小球恰好能勻速下滑。保持風力不變，改變固定桿與豎直線的夾角，將小球從O點靜止釋放。g取10m/s2，，，

求：（1）小球受到的風力大小；

（2）當時，小球離開桿時的速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在坐標系xoy的第一、第三象限內(nèi)存在相同的勻強磁場，磁場方向垂直于xoy面向里；第四象限內(nèi)有沿y軸正方向的勻強電場，電場強度大小為E. 一質(zhì)量為、帶電量為的粒子自y軸的P點沿x軸正方向射入第四象限，經(jīng)x軸上的Q點進入第一象限，隨即撤去電場，以后僅保留磁場。已知OP=d,OQ=2d,不計粒子重力。

（1）求粒子過Q點時速度的大小和方向。

（2）若磁感應(yīng)強度的大小為一定值B0，粒子將以垂直y軸的方向進入第二象限，求B0；

（3）若磁感應(yīng)強度的大小為另一確定值，經(jīng)過一段時間后粒子將再次經(jīng)過Q點，且速度與第一次過Q點時相同，求該粒子相鄰兩次經(jīng)過Q點所用的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)伸長了1cm時產(chǎn)生了2N的彈力，則這根彈簧的勁度系

  數(shù)是

   A．2N／m    B．200N／m    C．20N／m    D．0．2N／m

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法錯誤的是

A．太陽繞地球做勻速圓周運動B．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律

C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律    D．哥白尼提出了日心說

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科目：高中物理 來源： 題型：


修建地鐵站臺軌道時，工程設(shè)計人員將地鐵站臺設(shè)計成如圖所示形狀，其目的是為了節(jié)約能源，當列車進站到達坡下A點時，此時切斷電機電源，車輛能自動沖上站臺，恰好停在站臺上，則以下說法正確的是

A．列車沖上站臺過程，動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能

B．列車沖上站臺過程，動能一部分轉(zhuǎn)化為重力勢能

C．列車沖上站臺過程，列車機械能減小

D．列車沖上站臺過程，只有重力對列車做功

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科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖所示，在“探究求合力的方法”實驗中，用圖釘把白紙固定在水平桌面上的木板上，并用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O。下列說法正確的是        （2分）

  A．兩條細繩必須等長

  B．兩條細繩的夾角越大越好

  C．兩個彈簧測力計的拉力必須等大

  D．兩個彈簧測力計貼在木板表面不會影響彈簧測力計讀數(shù)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體在兩個相互垂直的力作用下運動，力F1對物體做功6J，物體克服力F2做功8J，則F1、F2的合力對物體做功為（         ）

A.14J                   B.10J               C.2J               D.－2J

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同步練習冊答案