A. | 該電場一定是勻強電場 | |
B. | 點A處的場強大于點B處的場強 | |
C. | 點A處的場強小于于點B處的場強 | |
D. | 負(fù)電荷放在B點時所受電場力方向向左 |
分析 據(jù)電場線的疏密反映電場的強弱,但一條電場線無法判斷電場線的分布情況,則無法比較場強的大小,并根據(jù)正電荷的電場力,即為電場強度的方向.
解答 解:ABC、電場線的疏密表示場強的大小,而一條電場線無法判斷電場線的分布情況,又不知道是何種電荷產(chǎn)生的電場,則無法比較場強的大小,當(dāng)該電場是勻強電場是,A、B兩點的場強相等;如是點電荷產(chǎn)生是電場時,當(dāng)點電荷在左側(cè)時,A的場強大于B點的場強.當(dāng)點電荷在右側(cè)時,A點的場強比B點的場強小,所以BD選項存在可能;故ABC錯誤;
D、根據(jù)電場強度的方向,即為電場線的切線方向,若負(fù)電荷放在B點時所受電場力方向向左,故D正確.
故選:D.
點評 本題考查電場線的兩個物理意義:電場線的疏密表示場強的大小,方向表示電勢的高低,并掌握電場強度的方向與電場線切線方向的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 點電荷從1到2的過程電勢能減小 | |
B. | 點電荷從1到2的過程機械能增加 | |
C. | P、O兩電荷可能同號,也可能異號 | |
D. | P的初速度方向的延長線與O之間的距離可能為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持不動 | |
B. | 分別遠(yuǎn)離O點 | |
C. | 分別向O點靠近 | |
D. | 因不知磁極極性,故無法判定怎樣運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 理想實驗是一種實踐活動 | |
B. | 理想實驗是一種思維活動 | |
C. | 伽利略的理想實驗是在實踐基礎(chǔ)上推出了科學(xué)結(jié)論 | |
D. | 伽利略的理想實驗證實了亞里士多德關(guān)于力與運動的關(guān)系錯誤 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 | |
B. | 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 | |
C. | 公交車突然剎車時乘客身體會傾斜,說明乘客有慣性公交車沒有慣性 | |
D. | 汽車的速度越大剎車時越難停下來,說明汽車的慣性大小與速度有關(guān) |
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