A. | 振幅一定為A | |
B. | 周期一定為T | |
C. | 速度的最大值一定為v | |
D. | 開(kāi)始振動(dòng)的方向沿y軸向上 | |
E. | 開(kāi)始振動(dòng)的方向沿y軸向上或向下取決于它離波源的距離 |
分析 介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的起振方向與波源的起振方向相同,沿波的傳播方向質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)越來(lái)越遲,后振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)重復(fù)先振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng).各點(diǎn)振動(dòng)周期相同,若無(wú)能量損耗,則振幅相同.質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)速度與波速是兩回事.
解答 解:AB、簡(jiǎn)諧波在傳播過(guò)程中,各振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)振幅和周期等于波源振動(dòng)的振幅和周期,則知質(zhì)點(diǎn)P振動(dòng)的振幅一定為A,周期一定為T,故AB正確.
C、質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)速度與波傳播的速度無(wú)關(guān),P點(diǎn)速度的最大值不一定是v.故C錯(cuò)誤;
DE、質(zhì)點(diǎn)的起振方向和波源質(zhì)點(diǎn)相同,一定沿y軸正向,與P離波源的距離無(wú)關(guān).故D正確,E錯(cuò)誤.
故選:ABD
點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵要理解機(jī)械波的基本特點(diǎn)是:介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)隨著波源做受迫振動(dòng),起振方向都與波源相同,各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況概括起來(lái)為:“前帶后,后跟前”.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究乒乓球自旋時(shí) | |
B. | 研究從北京開(kāi)往上海的一列火車所用時(shí)間 | |
C. | 研究地球公轉(zhuǎn)時(shí) | |
D. | 研究男子400米自由泳金牌得主孫楊的平均速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體可能受到滑動(dòng)摩擦力 | |
B. | 物體受到靜摩擦力大小為3N,方向向右 | |
C. | 物體受到靜摩擦力大小為7N,方向向左 | |
D. | 物體所受合力大小為4N,方向向右 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體在5s時(shí)指的是物體在5s末這一時(shí)刻 | |
B. | 物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時(shí)間 | |
C. | 物體在第3s內(nèi)指的是物體在2s末到3s末這1s的時(shí)間 | |
D. | 第4s末就是第5s初,指的是時(shí)刻 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度改變?cè)酱,加速度一定越?/td> | |
B. | 加速度為負(fù)值,速度將減小 | |
C. | 加速度為零,速度一定為零 | |
D. | 速度很大,加速度可以很小;速度為零,加速度不一定為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小分隊(duì)行軍路程S甲>S乙 | |
B. | 小分隊(duì)甲的平均速度等于乙的平均速度 | |
C. | y-x圖象表示的是速率v-t圖象 | |
D. | y-x圖象表示的是位移x-t圖象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲通過(guò)的路程大于乙通過(guò)的路程 | B. | 甲物體和乙物體的位移相同 | ||
C. | 甲可能是勻速直線運(yùn)動(dòng) | D. | 甲的速率等于乙的速率 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球做勻變速曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 小球減少的電勢(shì)能等于增加的動(dòng)能 | |
C. | 電場(chǎng)力和重力做的功等于小球增加的動(dòng)能 | |
D. | 若保持其他條件不變,只減小磁感應(yīng)強(qiáng)度,小球著地時(shí)動(dòng)能不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)關(guān)S接通瞬間,G1指針緩慢右擺,G2指針迅速右擺 | |
B. | 開(kāi)關(guān)S接通瞬間,G1指針緩慢左擺,G2指針向右擺 | |
C. | 開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間,G1指針向左擺,并逐漸回到中央 | |
D. | 開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間,G1指針向右擺,始終停在右側(cè) |
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