3．如圖所示，兩個相同的閉合鋁環(huán)A、B被絕緣細線懸吊起來，與一個螺線管共同套在圓柱形塑料桿上，他們的中心軸線重合且在水平方向上，A、B可以左右自由擺動，現(xiàn)將電鍵閉合，則下列說法中正確的是（　　）
A．電鍵閉合瞬間，A中感應電流小于B中感應電流
B．電鍵閉合瞬間，A、B之間的距離縮小
C．電鍵閉合瞬間，兩環(huán)有擴張趨勢
D．電鍵閉合瞬間，A環(huán)受到總的磁場力水平向左

分析 當開關(guān)閉合或斷開時，穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應電流，同向電流相互吸引，反向電流相互排斥．

解答 解：A、在S閉合瞬間，穿過兩個線圈的磁通量變化相同，根據(jù)法拉第電磁感應定律可知產(chǎn)生的電動勢相等，再結(jié)合歐姆定律可知二者的感應電流大小相等．故A錯誤；
B、線圈中產(chǎn)生同方向的感應電流，同向電流相吸，則A、B 相吸，A、B之間的距離縮�。蔅正確；
C、電鍵閉合瞬間，穿過兩個線圈的磁通量增大．由于電磁鐵外邊的磁場方向與電磁鐵內(nèi)部的磁場的方向相反，兩環(huán)擴張面積時可以阻礙磁通量的增大，所以電鍵閉合瞬間，兩環(huán)有擴張趨勢，故C正確；
D、線圈中產(chǎn)生同方向的感應電流，同向電流相吸，則A、B 相吸，A、B之間的距離縮小．所以A環(huán)受到總的磁場力水平向右．故D錯誤．
故選：BC

點評 本題考查了楞次定律的應用，同時要掌握：同向電流相互吸引，反向電流相互排斥；同時要注意電磁鐵外邊的磁場方向與電磁鐵內(nèi)部的磁場的方向相反．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．物理圖象能夠直觀、簡潔地展現(xiàn)兩個物理量之間的關(guān)系，利用圖象分析物理問題的方法有著廣泛的應用．如圖，若令x軸和y軸分別表示某個物理量，則圖象可以反映在某種情況下，相應物理量之間的關(guān)系．x軸上有A、B兩點，分別為圖線與x軸交點、圖線的最低點所對應的x軸上的坐標值位置．下列說法中正確的是（　�。�
A．若x軸表示空間位置，y軸表示電勢，圖象可以反映某靜電場的電勢在x軸上分布情況，則A、B兩點之間電場強度在x軸上的分量沿x軸負方向
B．若x軸表示空間位置，y軸表示電場強度在x軸上的分量，圖象可以反映某靜電場的電場強度在x軸上分布情況，則A點的電勢一定高于B點的電勢
C．若x軸表示分子間距離，y軸表示分子勢能，圖象可以反映分子勢能隨分子間距離變化的情況，則將分子甲固定在O點，將分子乙從A點由靜止釋放，分子乙僅在分子甲的作用下運動至B點時速度最大
D．若x軸表示分子間距離，y軸表示分子間作用力，圖象可以反映分子間作用力隨分子間距離變化的情況，則將分子甲固定在O點，將分子乙從B點由靜止釋放，分子乙僅在分子甲的作用下一直做加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．韋伯和紐曼總結(jié)、提出了電磁感應定律，如圖是關(guān)于該定律的實驗，P是由閉合線圈組成的螺線管，把磁鐵從P正上方，距P上端h處由靜止釋放，磁鐵豎直穿過P后落在海綿墊上并停下．若僅增大h，重復原來的操作，磁鐵穿過P的過程與原來相比，下列說法正確的是（　�。�
A．穿過線圈的磁通量將增大B．線圈中產(chǎn)生的感應電動勢將增大
C．通過線圈導線截面的電量將增大D．線圈對磁鐵的阻礙作用將變小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．物理學通常有二個角度描述物理量A的變化快慢（1）相對于時刻的變化率$\frac{△A}{△t}$；（2）相對于空間位置的變化率$\frac{△A}{△x}$．然而在物理國際單位制下有一些物理量的變化率常常被定義成另一個物理量，下面所列物理量組合中不屬于“前者是后者的變化率”的是（　�。�
A．速度與位移B．感應電動勢與磁通量
C．功率與能量D．合力與動能

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．已知氫原子的能級公式En=-$\frac{13.6}{{n}^{2}}$eV（n=1，2，3…），某金屬的極限波長恰等于氫原子由n=4能級躍遷到n=2能級所發(fā)出的光的波長，現(xiàn)在用氫原子由n=2能級躍遷到n=1能級時發(fā)出的光去照射，則從該金屬表面逸出的光電子最大初動能是多少電子伏？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時產(chǎn)生的電流叫感應電流．靈敏電流計可以檢查電路中微弱的電流，它的表盤如圖1所示．沒有電流通過靈敏電流計時，指針指在中間0刻度上，電流從哪邊流進靈敏電流計，指針就偏向哪邊．
如圖2所示，小紅用閉合電路中的一部分導體AB在蹄形磁鐵的磁場中切割磁感線運動，來探究“感應電流的方向跟磁場方向和導體切割磁感線時的運動方向之間的關(guān)系”．
①根據(jù)圖2（a）和圖2（b）的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：感應電流方向與切割方向有關(guān)
②根據(jù)圖2（b）和圖2（c）的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：感應電流方向與磁場方向有關(guān)．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
①按圖1擺好實驗裝置，其中小車質(zhì)量M=0.20kg，鉤碼總質(zhì)量m=0.05kg．
②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為f=50Hz），打出一條紙帶．

（1）他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，如圖2所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為d1=0.004m，d2=0.055m，d3=0.167m，d4=0.256m，d5=0.360m，d6=0.480m…，他把鉤碼重力（當?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2）作為小車所受合力算出打下0點到打下第5點合力做功W=0.176 J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字），把打下第5點時的小車動能作為小車動能的改變量，算得Ek=0.125J．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（2）此次實驗探究的結(jié)果，他沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”，且誤差很大．通過反思，他認為產(chǎn)生誤差的原因如下，其中正確的是AB．
A．鉤碼質(zhì)量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小
D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產(chǎn)生此誤差的重要原因．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關(guān)于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（　　）
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B．哈雷通過扭秤實驗測量出了萬有引力常量
C．卡文迪許利用萬有引力定律通過計算發(fā)現(xiàn)了彗星的軌道
D．開普勒提出“日心說”，發(fā)現(xiàn)了太陽系中行星沿橢圓軌道運動的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．圖1為“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗裝置．

（1）將圖中所缺的導線連接完整（要求閉合開關(guān)，滑片P向左滑動，電磁鐵A的磁性增強）．
（2）如果在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上開關(guān)后可能出現(xiàn)的情況有：
①將原線圈迅速插入副線圈時，靈敏電流計的指針將向右偏轉(zhuǎn)一下．
②將原線圈A插入副線圈B后，將滑動變阻器的滑片向右滑動時，靈敏電流計的指針將向左偏轉(zhuǎn)一下．
（3）在做“研究電磁感應現(xiàn)象”實驗時，如果副線圈B的兩端不接任何元件，則副線圈電路中將BD．（有兩個選項正確）
A．因電路不閉合，不產(chǎn)生感應電動勢       B．只有感應電動勢，無感應電流
C．不能用楞次定律判斷感應電動勢方向     D．可以用楞次定律判斷感應電動勢方向
（4）如圖2所示的A、B分別表示原、副線圈（俯視圖），若副線圈中產(chǎn)生順時針方向的感應電流，可能是因為AB．（有兩個選項正確）
A．原線圈通入順時針方向電流，且正從副線圈中取出
B．原線圈通入順時針方向電流，且其中鐵芯正被取出
C．原線圈通入順時針方向電流，且將滑動變阻器阻值調(diào)小
D．原線圈通入逆時針方向電流，且正在斷開電源．

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