12．在電場中A點(diǎn)，先后放入q1、q2兩個點(diǎn)電荷（q1=2q2），點(diǎn)電荷所受到的電場力分別為F1、F2，兩次測得該點(diǎn)的電場強(qiáng)度分別為E1、E2，則（　　）
A．F1=F2      E1=E2B．F1=2F2    E1=E2
C．F1=2F2     E1=2E2D．F1=F2     2E1=E2

分析 電場強(qiáng)度的大小與放入電場中的點(diǎn)電荷無關(guān)，根據(jù)F=qE求電場力大小的關(guān)系．

解答 解：電場強(qiáng)度由電場本身決定，在電場中的同一點(diǎn)，電場強(qiáng)度相同，與所放的電荷無關(guān)，所以E1=E2，
根據(jù)F=qE知，q1=2q2，則F1=2F2，故B正確，A、C、D錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握電場強(qiáng)度的定義式，知道電場強(qiáng)度的大小與放入電場中的電荷無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．某電容式觸摸屏的原理如圖所示，E為電源，R為電阻，薄片P和Q為兩金屬基板，對著觸摸屏按壓后松手時，P動而Q可視為不動．在P、Q間距增大過程中（　　）
A．P、Q構(gòu)成的電容器的電容增大B．P上電荷量保持不變
C．M點(diǎn)的電勢比N點(diǎn)的低D．M點(diǎn)的電勢比N點(diǎn)的高

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于場強(qiáng)，下列說法中正確的是（　�。�
A．根據(jù)公式E=$\frac{F}{{q}_{0}}$，這個位置的場強(qiáng)與檢驗電荷的電荷量q0成反比
B．根據(jù)公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，這個位置的場強(qiáng)與檢驗電荷的電荷量q0成正比
C．公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$和E=$\frac{F}{{q}_{0}}$適用條件相同
D．電場強(qiáng)度是反映電場本身特性的物理量，與是否存在試探電荷無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示為某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置，該裝置為水平放置的木板上固定有一張白紙，一橡皮筋的一端固定在白紙上的O點(diǎn)，另一端A拴兩個細(xì)繩套．
（1）下面為實驗的一些操作步驟：
A．比較F′和F大小、方向是否近似相同；
B．過P點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示；
C．用一個彈簧測力計鉤住細(xì)繩套，拉A至某點(diǎn)P，在紙上標(biāo)出P點(diǎn)，記下拉力F的方向和大小
D．用平行四邊形定則作出F1、F2的合力F
E．用兩個彈簧測力計互成角度分別拉住兩個細(xì)繩套，拉A至同樣的位置P，在紙上記下兩個力F1、F2的方向和大�。�
這些實驗步驟的合理順序為③⑤②④①．
（2）對于該實驗，下列說法正確的是D
A．兩細(xì)繩套必須等長
B．若將細(xì)繩也換成橡皮筋，對實驗結(jié)果有影響
C．記錄彈簧測力計拉力的方向時應(yīng)用鉛筆沿細(xì)繩畫直線
D．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到P點(diǎn)時，兩彈簧測力計之問的夾角不能太小
（3）假如在上述實驗步驟E中使其中一彈簧測力計拉力Fl的大小不變，逐漸增加F1與合力之間的夾角，且保證兩彈簧測力計之間的夾角小于90°．為了使橡皮筋仍然伸長到P點(diǎn)．對另一個彈簧測力計的拉力F2的大小和方向與原來相比，下面說法中正確的是B
A．F2一直變大，與合力方向的夾角一直增大
B．F2一直變大，與合力方向的夾角先變大后變小
C．F2一直變小，與合力方向的夾角一直減小
D．F2先減小后增大，與合力方向的夾角先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于物理學(xué)研究方法，下列敘述中正確的是（　�。�
A．伽利略研究自由落體運(yùn)動運(yùn)用了微小量放大法
B．用質(zhì)點(diǎn)來代替實際物體運(yùn)用了理想模型法
C．探究求合力的方法實驗運(yùn)用了控制變量法
D．探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系的實驗中運(yùn)用了理想實驗法

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．手拿起玻璃瓶，使瓶在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于瓶的受力，下列說法中正確的是（　�。�
A．所受摩擦力為滑動摩擦力，方向豎直向上
B．所受摩擦力為靜摩擦力，方向豎直向上，且手用力捏，靜摩擦力增大
C．摩擦力和重力是一對平衡力
D．摩擦力和重力是作用力和反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，在質(zhì)量為m=1kg的重物上系著一條長30cm的細(xì)繩，細(xì)繩的另一端連著一個輕質(zhì)圓環(huán)，圓環(huán)套在水平的棒上可以滑動，環(huán)與棒間的動摩擦因數(shù)μ為0.75，另有一條細(xì)繩，在其一端跨過定滑輪，定滑輪固定在距離圓環(huán)50cm的地方，當(dāng)細(xì)繩的端點(diǎn)掛上重物G，而圓環(huán)將要開始滑動時，（最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，sin37°=0.6，g取10m/s2）試問：
（1）角φ多大？
（2）長為30cm的細(xì)繩的拉力是多少：

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了利用力傳感器和光電門傳感器探究“動能定理”的實驗，他們將力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細(xì)線通過一個定滑輪與重物G相連，用力傳感器記錄小車受到拉力的大小．在水平軌道上A、B兩點(diǎn)各固定一個光電門傳感器，用于測量小車通過A、B兩點(diǎn)時的速度v1和v2，如圖所示．在小車上增減砝碼來改變小車質(zhì)量，用不同的重物G來改變拉力的大小，摩擦力不計．

（1）實驗主要步驟如下：
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1，把細(xì)線的一端固定在力傳感器上，另一端通過定滑輪與重物G相連，正確連接所需電路；
（2）表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，△Εk為動能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的示數(shù)，W是F在A、B間所做的功．表中的△Ε3=0.600，W3=0.610（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
次數(shù)M/kg（v22-v12）/m2s-2△Εk/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△Ε31.22W3
41.002.401.202.421.21
51.002.841.422.861.43
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，物體所受合外力的功等于動能的變化量．
②將小車停在點(diǎn)C，由靜止開始釋放小車，小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動．除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應(yīng)該記錄的物理量為兩光電門間的距離；
③改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復(fù)②的操作．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N，則總功和滑輪組的機(jī)械效率分別是（　�。�
A．1400J   80%B．1800J   80%C．1800J   83.3%D．2160J   83.3%

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