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3.在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中所測的幾組數(shù)據如下:
彈力F/N0.51.01.52.02.53.0
長度x/cm3.003.014.996.006.988.00
根據描點作出該彈簧的F-x圖象.
若此彈簧細度數(shù)為k,用力將此彈簧從原長緩慢拉長△x,此時彈簧彈性勢能(克服彈力做功)為$\frac{1}{2}k(△x)^{2}$.

分析 根據表格中的數(shù)據作出F-x的圖線,結合彈性勢能的表達式求出彈簧的彈性勢能.

解答 解:根據表格中的數(shù)據描點作圖,如圖所示.
彈簧的形變量為△x,根據彈性勢能的表達式知,彈簧彈性勢能${E}_{p}=\frac{1}{2}k(△x)^{2}$.
故答案為:如圖所示,$\frac{1}{2}k(△x)^{2}$.

點評 描線時要將盡可能多的點畫在直線上,少數(shù)的點盡可能平均的分布于直線兩側,將偏離比較遠的點可以大膽地舍去.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.分別用U1=U和U2=kU兩種電壓輸送電能,若輸送的功率相同,導線上損失的功率也相同,導線的長度和材料也相同,則在兩種情況下導線的橫截面積之比為S1:S2等于(  )
A.k:1B.1:kC.k2:1D.1:k2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.下面關于勻速圓周運動的說法正確的是( 。
A.勻速圓周運動是一種勻速運動
B.勻速圓周運動是一種線速度和角速度都不斷改變的運動
C.勻速圓周運動是一種線速度和加速度都不斷改變的運動
D.勻速圓周運動是一種勻變速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,A、B、C三個可視為質點的物體通過輕繩連接,A、B間輕繩長為L,C靜置于水平地面上,用手托住A,兩段輕繩都伸直,A距水平地面高也為L,然后將A從靜止開始釋放,已知物體A、B的質量均為m,物體C的質量為$\frac{3}{2}$m,重力加速度為g,定滑輪光滑且質量不計,不計空氣阻力,物體A著地后不反彈,求:

(1)剛釋放A時,A、B間繩彈力大小T;
(2)運動過程中,物體C距離地面的最大高度H.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,為一空間探測器的示意圖,P1、P2、P3、P4是四個噴氣發(fā)動機,P1、P3的連線與空間一固定坐標系的x軸平行,P2、P4的連線與y軸平行.每臺發(fā)動機開動時,都能向探測器提供推力,但不會使探測器轉動.開始時,探測器以恒定速率v0向正x方向平移.
(1)單獨分別開動P1、P2、P3、P4,探測器將分別做什么運動?
(2)單獨開動P2與P4,探測器的運動有什么不同.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,以O點為圓心的圓周上有六個等分點a、b、c、d、e、f.等量正、負點電荷分別放置在a、d 兩點時,在圓心O產生的電場強度大小為E.現(xiàn)僅將放于a 點的正點電荷改放于其他等分點上,使O點的電場強度改變,則下列判斷正確的是( 。
A.移至c點時,O點的電場強度大小仍為E,沿Oe方向
B.移至b點時,O點的電場強度大小為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$E,沿Oc方向
C.移至e點時,O點的電場強度大小為$\frac{E}{2}$,沿Oc方向
D.移至f點時,O點的電場強度大小為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$E,沿Oe方向

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下關于實驗的說法,正確的是( 。
A.在“驗證力平行四邊形定則”的實驗和“探宄加速度與力、質量的關系”的實驗時,用到的主要物理方法是控制變量法
B.凡是涉及到利用打點計時器測量加速度的實驗,為了減少實驗誤差,平衡摩擦力都是必須的
C.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,沙子和小桶的總質量必須遠小于小車與車上的砝碼的總質量
D.在“驗證力平行四邊形”的實驗中,用兩只測力計和用一只測力計拉橡皮筋時,只要橡皮筋的伸長量相同就可以

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.在靜電場中有關電場強度,電勢,電勢能說法正確的是(  )
A.電勢降落最快的方向必定是場強的方向
B.電荷在電場中受力的方向必為場強的方向
C.同一電荷在電勢越高的地方電勢能越大
D.電場強度為零的地方,電勢和電勢能也為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.對勻變速直線運動的理解下列說法錯誤的是(  )
A.勻變速直線運動是加速度不變的運動
B.勻變速直線運動是在任意相等的時間內速度改變量相等的運動
C.勻變速直線運動是速度保持不變的運動
D.勻變速直線運動的速度圖象是一條傾斜的直線

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