某電場的電場線如圖所示，電場中M、N兩點的場強大小分別為EM和EN，由圖可知（　�。�

　

A．

EM=EN

B．

EM＞EN

　

C．

EM＜EN

D．

無法比較EM和EN的大小


考點：

電場線；電場強度．

專題：

電場力與電勢的性質(zhì)專題．

分析：

電場線是從正電荷或者無窮遠出發(fā)出，到負電荷或無窮遠處為止，電場線密的地方電場的強度大，電場線疏的地方電場的強度�。�

解答：

解：電場線密的地方電場的強度大，電場線疏的地方電場的強度小，所以EM＜EN，所以C正確．

故選C．

點評：

加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，掌握住電場線的特點，即可解決本題．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，重100N的物體A沿傾角為30°的斜面向上滑動，斜面對物體A的摩擦力的大小為10N．（g取10m/s2）求：

（1）請畫出物體A的受力分析圖；

（2）A與斜面間的動摩擦因數(shù)為多大？

（3）物體A的加速度大小為多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，杯子放在水平桌面時，杯子對桌面的壓力為F1，桌面對杯子的支持力為F2，則下列說法正確的是（　�。�

　

A．

力F1就是杯子的重力

　

B．

力F1和力F2是一對平衡力

　

C．

力F1和力F2是一對作用力和反作用力

　

D．

力F1的大小大于力F2的大小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于力，下列說法中錯誤的是（　�。�

　

A．

力是物體與物體之間的相互作用

　

B．

力可以只有施力物體而沒有受力物體

　

C．

力是矢量，它既有大小又有方向

　

D．

力可以用帶箭頭的線段表示

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于能量和能源，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，其總量有可能增加

　

B．

能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，其總量會不斷減少

　

C．

能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，其總量保持不變，故節(jié)約能源沒有必要

　

D．

能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，且現(xiàn)有可利用的能源有限，故必須節(jié)約能源

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在探究力的合成的平行四邊形定則的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在水平板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．

（1）本實驗采用的科學(xué)方法是　　．

A．理想實驗法  B．等效替代法

C．控制變量法  D．建立物理模型法

（2）為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行，且盡量減小誤差，正確的做法是　　、　　．

A．用彈簧測力計拉細繩時，兩細繩的夾角越大，實驗誤差越小

B．用彈簧測力計拉細繩套時，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

C．同一次實驗兩次拉細繩套可使結(jié)點到達不同位置

D．用彈簧測力計拉細繩套時，拉力應(yīng)適當大些，但不能超過量程

（3）某同學(xué)在一次實驗中，調(diào)節(jié)拉力方向使兩根細繩相互垂直，拉力大小由圖中彈簧彈測力計讀出，請在方格紙中按力的圖示法的要求畫出這兩個力及它們的合力．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


平行板電容器的兩板A、B接于電池兩極，一帶正電小球用絕緣細線懸掛在電容器兩板之間，細線與豎直方向夾角為θ，如圖，那么（　　）

　

A．

保持電鍵S閉合，僅將A板向B板靠近，則θ減小

　

B．

保持電鍵S閉合，僅將A板沿極板方向下移少許，則θ不變

　

C．

電鍵S斷開，僅將A板靠近B板，則θ增大

　

D．

電鍵S斷開，僅將A板遠離B板，則θ減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，某物體沿兩個半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C．下列結(jié)論正確是（　�。�

　

A．

物體的位移等于4R，方向向東

　

B．

物體的位移等于2πR

　

C．

物體的路程等于4R，方向向東

　

D．

物體的路程等于2π

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖（a）為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得．

（1）本實驗應(yīng)用的實驗方法是　　

A．控制變量法    B．假設(shè)法    C．理想實驗法    D．等效替代法

（2）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在　　（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪，使　　．

（3）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示，打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為　　m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=　　 m/s2．（計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因為　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案