如圖為研究平拋運(yùn)動(dòng)所得到的一張閃光照片,閃光間隔時(shí)間為s,OD直線上的三點(diǎn)是小球從O點(diǎn)自由下落時(shí)記下的,OC虛線上的三點(diǎn)是小球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)記下的,取g=10 m/s2,則小球拋出的初速度為多少?經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)速度的大小是多少?

答案:
解析:
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  一個(gè)方格的邊長lgt2×10×()2 m=m

  可知在Δts的時(shí)間內(nèi),小球的水平位移
提示:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1為研究平拋運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)裝置,圖中C為彈性鐵片,它位于B球的左面并夾緊.A球,開始時(shí)兩球均靜止,當(dāng)小錘D下擺時(shí)打擊鐵片C使B球做平拋運(yùn)動(dòng),同時(shí)使A自由下落.對(duì)該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象以及應(yīng)得出的結(jié)論是(不考慮空氣阻力):
 

A.兩球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí),兩者高度始終相同
B.兩球必定同時(shí)落地
C.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)
D.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)下面是某實(shí)驗(yàn)小組用氣墊導(dǎo)軌和光電計(jì)時(shí)器(數(shù)字計(jì)時(shí)器)“探究加速度與外力關(guān)系”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝囂(圖2)和得到的數(shù)據(jù)表格.保持滑塊質(zhì)量M不變時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
精英家教網(wǎng)
砝碼的質(zhì)量m/kg 滑塊所受拉力大小的近似值F/N 滑塊通過光電門1的速度v1(m/s) 滑塊通過光電門2的速度v2(m/s) 兩光電門的距離s/m 滑塊加速度的計(jì)算值a/(m/s2
5×10-3 4.9×10-2 0.09 0.15 0.50 a1=
 
×10-2
10×10-3 9.8×10-2 0.12 0.21 0.50 a2=
 
×10-2
15×10-3 14.7×10-2 0.14 0.25 0.50 a3=
 
×10-2
①請(qǐng)完成上面表格內(nèi)的“加速度的計(jì)算值”的填空(結(jié)果取2位有效數(shù)字)
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下圖的a-F坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn).并作出a-F圖象
精英家教網(wǎng)
③由a-F圖象得出的結(jié)論為:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲所示為研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)現(xiàn)把兩個(gè)小鐵球分別吸在電磁鐵C、E上,然后切斷電磁鐵C的電源,使一只小鐵球從軌道A射出,并在射出時(shí)碰到碰撞開關(guān)S,使電磁鐵E斷電釋放它吸著的小鐵球,兩鐵球同時(shí)落到地面.這個(gè)實(shí)驗(yàn)
 

A.只能說明平拋運(yùn)動(dòng)的水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
B.只能說明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
C.不能說明上述AB規(guī)律中的任何一條
D.能同時(shí)說明上述AB兩條規(guī)律
(2)若在實(shí)驗(yàn)中利用頻閃照相機(jī)得到小球做平拋運(yùn)動(dòng)的頻閃照片,還可以用來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,如圖乙是小球?qū)嶒?yàn)中的部分位置的頻閃照片.小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,已知小方格的邊長L=1.6cm,頻閃的頻率為f=25Hz,則:
①小球平拋的初速度v0=
 
m/s.小球在b點(diǎn)的速率為
 
 m/s(兩空都取二位有效數(shù)字).
②設(shè)小球的質(zhì)量為m,重力加速度為g.為驗(yàn)證小球從b→c過程中機(jī)械能是否守恒,則應(yīng)算出重力勢(shì)能的減少量為
 
,動(dòng)能的增加量為
 
 (用L、f、m、g表示),然后比較二者是否相等.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)為研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律而進(jìn)行了一項(xiàng)小測(cè)試,如圖所示.薄壁圓筒半徑為R,a、b是圓筒某直徑上的兩個(gè)端點(diǎn)(圖中OO′為圓筒軸線).圓筒以速度v豎直勻速下落.若某時(shí)刻子彈沿圖示平面正好水平射入a點(diǎn),且恰能經(jīng)b點(diǎn)穿出.
(1)求子彈射入a點(diǎn)時(shí)速度的大小;
(2)若圓筒勻速下落的同時(shí)繞OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng),求圓筒轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度滿足的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為“描繪平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡”的實(shí)驗(yàn)裝置。將斜槽導(dǎo)軌固定在支架上,讓小球從斜槽的不同高度處滾下。利用光電門傳感器和碰撞傳感器可測(cè)得小球的水平初速度和飛行時(shí)間,底板的標(biāo)尺可以測(cè)得水平位移,用直尺可以測(cè)得小球拋出時(shí)的高度。

(1)實(shí)驗(yàn)中,為了獲得平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有                  。

(2)(多選題)此實(shí)驗(yàn)的目的是    (   )

A. 獲得平拋物體運(yùn)動(dòng)軌跡

B. 研究平拋物體飛行時(shí)間與哪些因素有關(guān)

C. 利用軌跡計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/p>

D. 研究平拋物體水平射程與哪些因素有關(guān)

(3)某同學(xué)獲得了如圖所示的平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,并在圖

上建立了直角坐標(biāo)系,坐標(biāo)原點(diǎn)O為小球的拋出點(diǎn)。若在

軌跡上任取一點(diǎn),測(cè)得坐標(biāo)為(x,y),則還可以利用圖像求出小球拋出時(shí)的初速度v0=      。

(4)如圖,若某同學(xué)在平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡圖上建立坐標(biāo)系時(shí),x坐標(biāo)與初速度v0的方向不平行。

① 請(qǐng)用合理的辦法確定圖中重力加速度的方向(簡單寫出作圖的過程,并保留作圖痕跡)。

② 若每相鄰兩球之間的時(shí)間間隔T相同,圖距與實(shí)際距離之比為1:10,在這種情況下,只用刻度尺,如何求得時(shí)間間隔T?                           (寫出需要測(cè)量的物理量,并在圖上標(biāo)出有關(guān)物理量的符號(hào))。用測(cè)得的物理量和有關(guān)常量(已知重力加速度為g),寫出時(shí)間間隔T的表達(dá)式為           。

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖為研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)使用的裝置,初始時(shí)電路閉合,小球B被電磁鐵吸引處于靜止?fàn)顟B(tài)。將小球A從軌道頂端釋放,離開軌道末端(末端水平)時(shí)撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S,被電磁鐵吸住的小球B同時(shí)自由下落,軌道末端出口與小球B處于同一高度。可看到A、B兩球同時(shí)落地。

A. 該實(shí)驗(yàn)可證明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)

B. 該實(shí)驗(yàn)可證明平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 將小球A在軌道上更低的位置釋放,可使兩球在空中相撞

D. 增加裝置距離地面的高度H,可使兩球在空中相撞

★★★

★★★

在學(xué)習(xí)胡克定律的過程中,某小組同學(xué)決定測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)上彈簧的勁度系數(shù),為此設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。其中PQ為兩個(gè)相互連接的彈簧測(cè)力計(jì),P的勁度系數(shù)為k1,Q的勁度系數(shù)為k2。實(shí)驗(yàn)過程中在Q的下方掛上重物(彈簧形變不超出限度),讀出其拉力為F,再從左側(cè)的刻度尺中讀出Q下降的高度為h(不包含指針和下方的掛鉤)。忽略兩彈簧測(cè)力計(jì)自身的重力,則根據(jù)以上方法及數(shù)據(jù)

A. 可測(cè)定P的勁度系數(shù)k1

B. 可測(cè)定Q的勁度系數(shù)k2

C. 彈簧測(cè)力計(jì)Q的讀數(shù)F = k2 h

D. 即使沒有Q,只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)P也可以測(cè)量k1

 

 

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