關(guān)于電場(chǎng)和電場(chǎng)線，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
分析：電場(chǎng)是客觀的存在，電場(chǎng)線是人為虛擬的，不是客觀的存在，有電場(chǎng)的空間充滿了電場(chǎng)，沒(méi)有電場(chǎng)線的地方也有電場(chǎng)．
解答：解：A、電場(chǎng)是客觀的存在，電場(chǎng)線是人為虛擬的，不是客觀的存在，故A錯(cuò)誤
B、電場(chǎng)線就是假想的，電場(chǎng)是電荷周?chē)臻g實(shí)際存在的物質(zhì)，故BC錯(cuò)誤，D正確
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考察了關(guān)于電場(chǎng)線的基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，對(duì)于電場(chǎng)線的理解可以和磁場(chǎng)線類(lèi)比進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用甲、乙、丙標(biāo)記的曲線，是某電場(chǎng)的電場(chǎng)線．用A、B、C標(biāo)記的曲線，是某正電荷+q在只受電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)的軌跡，其中丙與C重合．則關(guān)于三條曲線存在的可能性，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“用DIS描繪電場(chǎng)等勢(shì)線”的實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于磁感線和電場(chǎng)線的下列論述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、磁感線和電場(chǎng)線分別是用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)和電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的一些假想曲線B、磁感線是閉合的曲線，電場(chǎng)線則是不閉合的，它從正電荷出發(fā)，或終止于負(fù)電荷，或伸展到無(wú)限遠(yuǎn)C、磁感線或電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向或電場(chǎng)方向相同D、僅受電場(chǎng)力作用下的點(diǎn)電荷其運(yùn)動(dòng)軌跡一定與電場(chǎng)線重合

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科目：高中物理 來(lái)源：2013屆上海市奉賢區(qū)高考一模物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是“DIS描繪電場(chǎng)等勢(shì)線”實(shí)驗(yàn)。

（1）（多選題）下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（      ）
A.本實(shí)驗(yàn)是用電流場(chǎng)來(lái)模擬靜電場(chǎng)
B.在木板上依次鋪放白紙、導(dǎo)電紙和復(fù)寫(xiě)紙
C.實(shí)驗(yàn)中圓柱形電極與導(dǎo)電紙應(yīng)有良好的接觸
D.放置導(dǎo)電紙時(shí)有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向下
（2）將與電壓傳感器正極相連的探針固定于x軸上A.點(diǎn)，另一探針在導(dǎo)電紙上移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到某點(diǎn)電壓傳感器示數(shù)為負(fù)，則這點(diǎn)電勢(shì)     （選填“高”、“低”或“等”）于A.點(diǎn)。

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆福建晉江養(yǎng)正中學(xué)高一上學(xué)期期中考試?yán)砜莆锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖所示，用甲、乙、丙標(biāo)記的曲線，是某電場(chǎng)的電場(chǎng)線。用A、B、C標(biāo)記的曲線，是某正電荷+q在只受電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)的軌跡，其中丙與C重合。則關(guān)于三條曲線存在的可能性，下列說(shuō)法正確的是(   )

A.只有曲線A是可能存在的    B.只有曲線B是可能存在的

C.只有曲線C是可能存在的    D.曲線B和C都是可能存在的

 

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