分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中,變力功無法確切測算,所以我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值,可以用一根橡皮筋做功記為W,用兩根橡皮筋做功記為2W,用三根橡皮筋做功記為3W…,從而回避了直接求功的困難;
(2)本實(shí)驗(yàn)中需要平衡摩擦力,使小車受到的合外力等于橡皮筋的拉力.由圖看出小車先加速后減速,分析是否平衡摩擦力即可解答.
解答 解:(1)每次在同一位置釋放小車,如果用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對小車做的功為W;用3條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)橡皮筯做功相等,所以橡皮筋對小車做的功為3W.
(2)A、由圖看出小車先加速后減速,最后停下來.電源的電壓不穩(wěn)定時(shí),只要頻率恒定,打點(diǎn)周期不變,對紙帶所記錄的點(diǎn)不會(huì)產(chǎn)生影響,故A錯(cuò)誤.
B、木板傾斜程度太大時(shí),當(dāng)橡皮筋的拉力消失后,小車仍做加速運(yùn)動(dòng),不可能做減速運(yùn)動(dòng),故B錯(cuò)誤.
C、D、由圖看出小車先加速后減速,最后停下來,說明橡皮筋的拉力消失后,小車做減速運(yùn)動(dòng),摩擦力的影響沒有消除,說明沒有使木板傾斜或傾斜角度太小,摩擦力未被平衡,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:(1)3W;(2)C.
點(diǎn)評 本題測量變力的功采用的是倍增法;對于實(shí)驗(yàn)的具體操作和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),加強(qiáng)記憶的同時(shí)要加強(qiáng)動(dòng)手操作,本題應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作方法和原理進(jìn)行分析.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻速直線運(yùn)動(dòng) | B. | 勻加速直線運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 向下偏轉(zhuǎn)的曲線運(yùn)動(dòng) | D. | 向上偏轉(zhuǎn)的曲線運(yùn)動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若U3=0、U2如圖甲所示,則熒光屏上顯示的圖象如圖c所示 | |
B. | 若U2=0、U3如圖乙所示,則熒光屏顯示的圖象如圖b所示 | |
C. | 若U2、U3分別如圖甲、乙所示,則熒光屏顯示的圖象如圖d所示 | |
D. | 若U2、U3分別如圖甲、乙所示,則熒光屏顯示的圖象如圖a所示 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重心位置不變 | B. | 重心位置向左移 | C. | 重心位置向右移 | D. | 無法判斷 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力的大小一定與該處壓力的大小成正比 | |
B. | 壓力發(fā)生變化時(shí),該處摩擦力可能不變 | |
C. | 摩擦力的方向與該處壓力的方向可能不垂直 | |
D. | 摩擦力的方向不是與物體運(yùn)動(dòng)方向相同,就是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com