【題目】根據(jù)玻爾理論,關(guān)于氫原子的能量,下列說法中正確的是(

A.是一系列不連續(xù)的任意值

B.是一系列不連續(xù)的特定值

C.可以取任意值

D.可以在某一范圍內(nèi)取任意值

【答案】B

【解析】

根據(jù)波爾理論,氫原子的能量是一系列不連續(xù)的特定值。

A.A項與上述分析結(jié)論不相符,故A不符合題意;

B. B項與上述分析結(jié)論相符,故B符合題意;

C. C項與上述分析結(jié)論不相符,故C不符合題意;

D. D項與上述分析結(jié)論不相符,故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為α的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物體a放在斜面上,輕質(zhì)細(xì)線一端固定在物體a上,另一端繞過光滑的滑輪固定在c點,滑輪2下懸掛物體b,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將固定點c向右移動少許,而a與斜劈始終靜止,則

A細(xì)線對物體a的拉力增大

B斜劈對地面的壓力不變

C斜劈對物體a的摩擦力減小

D地面對斜劈的摩擦力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于原子與原子核,下列說法正確的是

A.將溫度升高,放射性元素的半衰期變短

B.核電站要建很厚的水泥防護(hù)層,目的是阻隔γ射線

C.對于甲狀腺病人,可以用放射性同位素碘131來治療

D.α、β、γ三種射線中,β射線的電離本領(lǐng)最強(qiáng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,將半徑為R的透明半球體放在水平桌面上方,O為球心,直徑恰好水平,軸線OO'垂直于水平桌面位于O點正上方某一高度處的點光源S發(fā)出一束與OO',夾角θ=60°的單色光射向半球體上的A點,光線通過半球體后剛好垂直射到桌面上的B點,已知R,光在真空中傳播速度為c,不考慮半球體內(nèi)光的反射,求:

i透明半球?qū)υ搯紊獾恼凵渎蕁;

ii該光在半球體內(nèi)傳播的時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(甲)所示,靜止在水平地面上的物塊A,受到水平拉力F的作用,F與時間t的關(guān)系如圖(乙)所示。設(shè)物塊與地面間的最大靜摩擦力Ffm的大小與滑動摩擦力大小相等,則( )

A. 0t2時刻物塊所受的摩擦力逐漸增大

B. t2時刻物塊的加速度最大

C. t3時刻物塊的速度最大

D. t1t3時間內(nèi)物體的速度先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,有一絕緣的豎直圓環(huán),圓環(huán)上分布著正電荷.一光滑細(xì)桿沿垂直圓環(huán)平面的軸線穿過圓環(huán),細(xì)桿上套有一質(zhì)量為m=10g的帶正電的小球,小球所帶電荷量,讓小球從C點由靜止釋放.其沿細(xì)桿由C經(jīng)BA運動的圖像如圖乙所示.且已知小球運動到B點時,速度圖像的切線斜率最大(圖中標(biāo)出了該切線)下列說法正確的是( )

A. CA的過程中,小球的電勢能先減小后增大

B. O點右側(cè)桿上,B點場強(qiáng)最大,場強(qiáng)大小為

C. 沿著CA的方向,電勢先降低后升高

D. C、B兩點間的電勢差

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從地面上以初速度v0豎直上拋一質(zhì)量為m的小球,若運動過程中受到的空氣阻力與其速率成正比,球運動的速率隨時間變化的規(guī)律如圖所示,t1時刻到達(dá)最高點,再落回地面,落地速率為v1,且落地前小球已經(jīng)做勻速運動,則在整個過程中,下列說法中不正確的是()

A. 小球下降過程中的平均速度大于v1/2

B. 小球的加速度在上升過程中逐漸減小,在下降過程中也逐漸減小

C. 小球拋出瞬間的加速度大小為(1+v0/v1g

D. 小球被拋出時的加速度值最大,到達(dá)最高點的加速度值最小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】證明牛頓力學(xué)和萬有引力定律有效性的成功范例是( 。

A. 自由落體實驗

B. 海王星的發(fā)現(xiàn)

C. 天文望遠(yuǎn)鏡的制造

D. 蒸汽機(jī)的應(yīng)用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為4kg的小球用細(xì)繩拴著吊在行駛的汽車后壁上,繩與豎直方向夾角為37°已知g=10m/s2,sin37°=06,cos37°=08,求:

1汽車勻速運動時,小球?qū)?xì)線的拉力大小和對車后壁的壓力大小

2當(dāng)汽車以a=10m/s2向右勻減速行駛時,細(xì)線對小球的拉力大小和小球?qū)嚭蟊诘膲毫Υ笮?/span>

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