精英家教網(wǎng)如圖所示，兩個同學(xué)抬一桶水在水平地面上勻速前進(jìn)，桶和水的總重力為G，兩個同學(xué)的手臂與豎直方向的夾角均為θ，則（　�。�
A、兩個同學(xué)拉力的合力大小為G，方向豎直向上B、兩個同學(xué)拉力的合力大于GC、每個同學(xué)的拉力一定小于GD、角θ越大越省力
分析：根據(jù)平衡條件判斷水桶受到的合力以及兩個小孩手臂對水桶的合力的方向與大�。�
分析水桶的受力情況，分析平衡條件求解人的手臂受到的拉力大�。捎趦扇耸直劬c豎直方向成θ 角，根據(jù)對稱性可知，兩人對水桶的拉力大小相等．
解答：解：A、對水桶受力分析，水桶受重力、兩個兩個小孩手臂分別對水桶的力，根據(jù)平衡條件：兩個小孩手臂對水桶的合力一定與重力等大反向，即兩個小孩手臂對水桶的合力是豎直向上，故A正確，B錯誤；
C、根據(jù)桶勻速前進(jìn)，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件，其受到的合力為零，結(jié)合力的平行四邊形定則可知，每個同學(xué)的拉力可能大于G，也可能小于G，也可能等于G，故C錯誤；
D、設(shè)人的手臂對水桶的拉力大小為F，由兩人的手臂均與豎直方向成θ 角，
根據(jù)對稱性可知，兩人對水桶的拉力大小相等，則根據(jù)平衡條件得：2Fcosθ=G
得：F=
G
2cosθ
，當(dāng)θ=0°時，cosθ值最大，則F值最小，即θ越小，越省力，故D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：熟練掌握平衡條件的應(yīng)用，當(dāng)物體受三個力作用處于平衡時其中兩個力的合力與第三個力等大反向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“研究勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小車拖紙帶運(yùn)動，打點(diǎn)計時器在紙帶上打出一系列點(diǎn)，從中確定六個記數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個記數(shù)點(diǎn)間的時間間隔是0.1s，用米尺測量出的數(shù)據(jù)如圖所示． 則小車在D點(diǎn)的速度VD=
0.71
0.71
 m/s，小車運(yùn)動的加速度a=
2.0
2.0
m/s2．

（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1，其中A為固定橡皮條的圖釘，o為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置．圖中
F
F
是F1與F2的合力的理論值；
F′
F′
是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值．通過把
F
F
和
F′
F′
進(jìn)行比較，驗(yàn)證平行四邊形法則．

（3）某組同學(xué)用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
①在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持
小車質(zhì)量
小車質(zhì)量
不變，用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系．這種研究方法是采用
控制變量法
控制變量法
．
②實(shí)驗(yàn)過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那么，可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”
的條件是
砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

③利用上裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時：
甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖3所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是
BC
BC
 
（A）實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
（B）甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
（C）實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
（D）乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年浙江省高三上第一次階段性測試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進(jìn)行。

①比較這兩種方案，     (填“甲”或“乙”)方案好些。

②如圖是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測得每兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示，已知相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔T＝0.1s．物體運(yùn)動的加速度a＝              ；該紙帶是采用          (填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的．

（2）如圖a，某同學(xué)要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ，沒有打點(diǎn)計時器，他用一滴瓶作計時工具，已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下，將滴瓶放在滑塊上，取一帶有均勻刻度線的長木板，木板水平放置時，滑塊放在木板左端，然后輕推滑塊，給它一向右的初速度，結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點(diǎn)跡；若將木板的右端A適當(dāng)抬起，使木板與水平方向成a角，然后讓滑塊在A端開始下滑，結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點(diǎn)跡，則根據(jù)圖b、c可計算得到動摩擦因數(shù)μ=                 ．

 

 

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科目：高中物理 來源：江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三第三次模擬考試 題型：填空題

 ⑴如圖所示，是某同學(xué)《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)記錄紙，其中O為結(jié)點(diǎn)的位置，A為F1作用線上的一點(diǎn)，B為F2作用線上的一點(diǎn)，F(xiàn)1=12.0N，F(xiàn)2=16.0N，用作圖法求出合外力的大小為          （保留作圖痕跡）

⑵放在光滑水平面上的兩個小車前端各系一根細(xì)線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼。小盤和砝碼所受重力，近似等于使小車做勻加速運(yùn)動的合力，增減小盤中砝碼，可以改變小車受到的合外力。后端各系一根細(xì)線，用一個黑板擦把兩根細(xì)線同時按在桌上，使小車靜止。抬起黑板擦兩小車同時開始運(yùn)動，按下黑板擦兩車同時停下，用刻度尺量出兩小車通過的位移。用此辦法驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是(         )

A.若兩車質(zhì)量相同，并測得兩車的位移與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和成正比，則說明加速度與外力成正比

B.若兩車質(zhì)量相同，必須算出加速度的具體值與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和的關(guān)系，才能驗(yàn)證加速度與外力成正比

C.若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同，測得兩車的位移與小車的質(zhì)量，則可探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

D.若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同，測得兩車的位移與小車的質(zhì)量，則可探究加速度與力的關(guān)系

⑶在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證小車質(zhì)量M不變時，a與F成正比，小車質(zhì)量M和砂及砂桶質(zhì)量m分別選取下列四組值：

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g；

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g；

C．M=200g，m分別為50g、70g、100g、125g；

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g。

若其它操作都正確，那么在選用         組測量值所畫出的a—F圖線較準(zhǔn)確。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

 ⑴如圖所示，是某同學(xué)《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)記錄紙，其中O為結(jié)點(diǎn)的位置，A為F1作用線上的一點(diǎn)，B為F2作用線上的一點(diǎn)，F(xiàn)1=12.0N，F(xiàn)2=16.0N，用作圖法求出合外力的大小為          （保留作圖痕跡）

⑵放在光滑水平面上的兩個小車前端各系一根細(xì)線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼。小盤和砝碼所受重力，近似等于使小車做勻加速運(yùn)動的合力，增減小盤中砝碼，可以改變小車受到的合外力。后端各系一根細(xì)線，用一個黑板擦把兩根細(xì)線同時按在桌上，使小車靜止。抬起黑板擦兩小車同時開始運(yùn)動，按下黑板擦兩車同時停下，用刻度尺量出兩小車通過的位移。用此辦法驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是(         )

A.若兩車質(zhì)量相同，并測得兩車的位移與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和成正比，則說明加速度與外力成正比

B.若兩車質(zhì)量相同，必須算出加速度的具體值與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和的關(guān)系，才能驗(yàn)證加速度與外力成正比

C.若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同，測得兩車的位移與小車的質(zhì)量，則可探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

D.若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同，測得兩車的位移與小車的質(zhì)量，則可探究加速度與力的關(guān)系

⑶在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證小車質(zhì)量M不變時，a與F成正比，小車質(zhì)量M和砂及砂桶質(zhì)量m分別選取下列四組值：

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g；

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g；

C．M=200g，m分別為50g、70g、100g、125g；

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g。

若其它操作都正確，那么在選用        組測量值所畫出的a—F圖線較準(zhǔn)確。

 

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