13．伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)，早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是（　�。�
A．物體抵抗運動狀態(tài)的變化就是慣性
B．沒有力的作用，物體只能處于靜止狀態(tài)
C．行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性
D．物體如果沒有受到力的作用，可能做勻速圓周運動

分析 物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性．牛頓第一定律又叫慣性定律．
慣性的性質(zhì)：
（1）慣性是物體的固有屬性：一切物體都具有慣性．
（2）慣性與運動狀態(tài)無關(guān)：不論物體處于怎樣的運動狀態(tài)，慣性總是存在的．當(dāng)物體本來靜止時，它一直“想”保持這種靜止狀態(tài)．當(dāng)物體運動時，它一直“想”以那一時刻的速度做勻速直線運動．
（3）慣性與是否受力無關(guān)．

解答 解：A、根據(jù)慣性的定義可知，物體抵抗運動狀態(tài)的變化就是慣性．故A正確；
B、D、沒有力的作用，物體可能處于靜止狀態(tài)，有可能做勻速直線運動，不可能做勻速圓周運動．故B錯誤，D錯誤；
C、行星在圓周軌道上保持勻速率運動的是勻速圓周運動，是受到萬有引力的作用的影響，不是慣性．故C錯誤．
故選：A

點評 試題“伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念..”主要考查你對  慣性  等考點的理解．屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．質(zhì)量為m的物體置于傾角為θ的固定斜面上，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ，若用水平推力F1作用于物體上，能使物體沿斜面勻速上滑，求推力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．均勻半圓形金屬拱架ABC的圓心在O點，質(zhì)量M=1000kg，A端用鉸鏈連接，B端放在滾珠上，有一質(zhì)量m=500kg的物體從最高點C無摩擦地滑下，如圖所示，求當(dāng)物體滑到D點時（∠COD=30°），A、B兩支點對拱架的作用力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是（　�。�
A．英國物理學(xué)家卡文迪許用實驗的方法測出引力常量G
B．牛頓通過計算首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
C．伽利略首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實驗和邏輯推理結(jié)合起來
D．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體比輕物體下落快
E．哥白尼首先提出了“地心說”

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列所說的運動不可能發(fā)生的是（　�。�
A．速度變化量很大，加速度卻很小
B．物體的加速度恒定不變且不為零，速度也恒定不變
C．速度方向為正，加速度方向為負
D．速度越來越大，加速度越來越小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則．
（1）實驗記錄紙如圖1所示，O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置，兩彈簧測力計共同作用時，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點；一個彈簧測力計拉橡皮筋時，拉力F3的方向過P3點．三個力的大小分別為：F1=3.30N、F2=3.85N和F3=4.25N．請根據(jù)圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力．

（2）仔細分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果．他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響．
實驗裝置如圖2所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點，下端N掛一重物．用與白紙平行的水平力緩慢地移動N，在白紙上記錄下N的軌跡．重復(fù)上述過程，再次記錄下N的軌跡．
兩次實驗記錄的軌跡如圖3所示．過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點，則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb ．
（3）根據(jù)（2）中的實驗，可以得出的實驗結(jié)果有BD（填寫選項前的字母）．
A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比
B．兩次受到的拉力相同時，橡皮筋第2次的長度較長
C．兩次被拉伸到相同長度時，橡皮筋第2次受到的拉力較大
D．兩次受到的拉力相同時，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大
（4）根據(jù)小明的上述實驗探究，請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項．橡皮筋拉伸不宜過長；選用新橡皮．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t=0時刻波形圖如圖中的實線所示，此時波剛好傳到P點，t=0.6s時刻，這列波剛好傳到Q點，波形如圖中的虛線所示，a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點，則以下說法正確的是（　�。�
A．這列波的波速為16.7 m/s
B．這列波的周期為0.8 s
C．從t=0時刻開始計時，質(zhì)點a第一次到達平衡 位置時，恰好是$\frac{1}{3}$s這個時刻
D．在t=0.5 s時，質(zhì)點b、P的位移相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．光的偏振現(xiàn)象說明光是電磁波
B．當(dāng)聲源與觀察者相對靠近時，觀察者所接收的頻率小于聲源振動的頻率
C．麥克斯韋的電磁場理論說明有電場就會產(chǎn)生磁場，有磁場就會產(chǎn)生電場
D．根據(jù)狹義相對論，一條沿自身長度方向運動的桿，其長度總比靜止時要小一些

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．某課外小組在參觀工廠時，看到一丟棄不同的電池，同學(xué)們想用物理上學(xué)到的知識來測定這個電池的電動勢和內(nèi)阻，已知這個電池的電動勢約為11～13V，內(nèi)阻小于3Ω，由于直流電壓表量程只有3V，需要將這只電壓表通過連接一固定電阻（用電阻箱代替），改裝為量程為15V的電壓表，然后再用伏安法測電池的電動勢和內(nèi)阻，以下是他們的實驗操作過程：

（1）把電壓表量程擴大，實驗電路圖如圖甲所示，實驗步驟如下，完成填空：
第一步：按電路圖連接實物
第二步：把滑動變阻器滑片移到最右端，把電阻箱阻值調(diào)到零
第三步：閉合開關(guān)，把滑動變阻器滑片調(diào)到適當(dāng)位置，使電壓表讀數(shù)為3V
第四步：把電阻箱阻值調(diào)到適當(dāng)值，使電壓表讀數(shù)為0.6V
第五步：不再改變電阻箱阻值，保持電壓表和電阻箱串聯(lián)，撤去其他線路，即得量程為15V的電壓表
（2）實驗可供選擇的器材有：
A．電壓表（量程為3V，內(nèi)阻約為2kΩ）
B．電流表（量程為3A，內(nèi)阻約為0.1A）
C．電阻箱（阻值范圍0～9999Ω）
D．電阻箱（阻值范圍0～999Ω）
E．滑動變阻器（阻值為0～20Ω，額定電流2A）
F．滑動變阻器（阻值為0～20kΩ）
回答：電阻箱應(yīng)選C，滑動變阻器應(yīng)選E．
（3）用該擴大了量程的電壓表（電壓表的表盤沒變），測電池電動勢E和內(nèi)阻r，實驗電路如圖乙所示，得到多組電壓U和電流I的值，并作出U-I圖線如圖丙所示，可知電池的電動勢為11.5V，內(nèi)阻為2.5Ω．

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同步練習(xí)冊答案