如圖所示,某人坐在列車車廂內(nèi),觀察懸掛在車廂頂上的擺球來判斷列車的運動情況,得出下面一些結(jié)論,其中正確的是:()
A.?dāng)[球向前偏離豎直位置時,列車加速前進
B.?dāng)[球向后偏離豎直位置時,列車加速前進
C.?dāng)[球向后偏離豎直位置時,列車減速前進
D.?dāng)[球豎直下垂時,列車一定勻速前進
科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年北京昌平臨川育人學(xué)校高一12月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾組物理量中,全是矢量的是( )
A.質(zhì)量、速度.時間 B.質(zhì)量、路程、力
C.位移、速度、加速度 D.時間、加速度、路程
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科目:高中物理 來源:2017屆江蘇省高三上學(xué)期第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電場中,虛線為某帶電粒子只在電場力作用下的運動軌跡,a、b、c是軌跡上的三個點,則:
A. 粒子可能帶正電
B. 粒子一定是從a點運動到b點
C. 粒子在c點加速度可能小于在b點加速度
D. 粒子在電場中c點的電勢能一定大于在b點的電勢能
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科目:高中物理 來源:2017屆江蘇省高三上學(xué)期第一次檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一質(zhì)點沿軸運動,其位置隨時間變化的規(guī)律為:,的單位為s。下列關(guān)于該質(zhì)點運動的說法正確的是
A. 該質(zhì)點的初速度大小為5m/s
B. 物體的加速度大小為5m/s2
C. t= 2s時刻該質(zhì)點速度為零
D. 0~3s內(nèi)該質(zhì)點的平均速度大小為5m/s
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科目:高中物理 來源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲所示,輕桿一端固定在O點,另一端固定一小球,現(xiàn)讓小球在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運動.小球運動到最高點時,桿與小球間彈力大小為F,小球在最高點的速度大小為v,其F-v2圖象如乙圖所示.則( )
A.小球的質(zhì)量為
B.當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2018031806100780194338/SYS201803180610142022272069_ST/SYS201803180610142022272069_ST.003.png">
C.v2=c時,小球?qū)U的彈力方向向上
D.v2=2b時,小球受到的彈力與重力大小相等
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科目:高中物理 來源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:簡答題
在方向水平向右,大小為E=6000N/C的勻強電場中有一個光滑的絕緣平面。一根絕緣細繩兩端分別系有帶電滑塊甲和乙,甲的質(zhì)量M1=2Χ10-4Kg,帶電量為q1=2Χ10-9C的正電荷,乙的質(zhì)量M2=1Χ10-4Kg,帶電量為q2=1Χ10-9C的負電荷,開始時細繩處于拉直狀態(tài),由靜止釋放兩滑塊,t=5s時細繩突然斷裂,不計滑塊間的庫侖力。
求(1)細線斷裂前兩滑塊的加速度
(2)在整個運動過程中乙的電勢能增量的最大值
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科目:高中物理 來源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,從某點O先后以大小不同的初速度vA、vB、vC水平拋出三個小球A、B、C,三個物體分別落在同一斜面上的A/、B/、C/三點,則關(guān)于三個小球的初速度vA、vB、vC及三個小球在空中平拋運動的時間tA、tB、tC的大小關(guān)系,下述說法正確的是( )
A.vA﹥vB﹥vC tA﹥tB﹥tC
B.vA﹤vB﹤vC tA﹤tB﹤tC
C.vA﹥vB﹥vC tA﹤tB﹤tC
D.vA﹤vB﹤vC tA﹥tB﹥tC
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科目:高中物理 來源:2017屆北京昌平臨川育人學(xué)校高三12月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在了同一坐標(biāo)系上,如圖中的a、b、c所示,以下判斷正確的是( )
A.直線a表示電源的總功率PE-I圖線
B.曲線c表示電源的輸出功率PR-I圖線
C.電源的電動勢E=3 V,內(nèi)電阻r=1 Ω
D.電源的最大輸出功率Pm=2 W
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年陜西西安一中高二上第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的四幅圖片涉及物理學(xué)史上的四個重大發(fā)現(xiàn),其中說法不正確的是( )
A.卡文迪許通過扭秤實驗,測出了萬有引力常量
B.奧斯特通過實驗研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C.密立根通過實驗研究,測出了元電荷的數(shù)值
D.牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出力不是維持物體運動的原因
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