如圖所示，當(dāng)穿過閉合回路的磁通量均勻增加時，內(nèi)外兩金屬環(huán)中感應(yīng)電流的方向為（ ）

A．內(nèi)環(huán)逆時針，外環(huán)順時針

B．內(nèi)環(huán)順時針，外環(huán)逆時針

C．內(nèi)環(huán)逆時針，外環(huán)逆時針

D．內(nèi)環(huán)順時針，外環(huán)順時針

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高一上期月考物理卷（解析版）B卷 題型：選擇題

一物體在三個共點力作用下做勻速直線運動，若突然撤去其中一個力，其余兩力不變，此物體不可能做 （ ）

A．勻加速直線運動 B．勻減速直線運動

C．類似于平拋運動 D．勻速圓周運動

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰寧城縣高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

小明從某磚墻前的高處由靜止釋放一個石子，讓其自由落下，拍攝到石子下落過程中的一張照片如圖所示．由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡．已知每層磚的平均厚度為6.0cm，照相機本次拍照曝光時間為1.5×10﹣2s，由此估算出位置A距石子下落起始位置的距離為多少米（g=10 m·s-2）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高一上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，折線是表示物體 甲從A地向B地運動的s-t圖像，直線表示物體乙從B地向A地運動的s-t圖像，則下列說法正確的是

A.在2-6s內(nèi)甲做勻速直線運動

B.乙做勻速直線運動，其速度大小為5m/s

C.從計時開始至甲、乙相遇的過程中，乙的位移大小為60m

D.在t=8s時，甲、乙兩物體的速度大小相等

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于力學(xué)單位制，下列說法中錯誤的是（ ）

A．kg、m/s、m/s2是導(dǎo)出單位

B．后人為了紀(jì)念牛頓，把N作為力學(xué)中的基本單位

C．在國際單位制中，時間的基本單位可以是s，也可以是h

D．只有在國際單位制中，牛頓第二定律的表達(dá)式才是F＝ma

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲二中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

中國運動員董棟在2012年倫敦奧運會男子蹦床項目中獲得冠軍，成為中國蹦床項目的首位“大滿貫”得主，如圖所示是他在比賽中的情景。下列說法正確的是（ ）

A. 在空中上升和下落的過程中，董棟都處于失重狀態(tài)

B. 在空中上升和下落的過程中，董棟都做勻速運動

C. 在與蹦床接觸的過程中，董棟受到的重力發(fā)生變化

D. 在與蹦床接觸的過程中，董受到的彈力始終大于重力

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，質(zhì)量為5kg的物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，現(xiàn)用F=25N與水平方向成的力拉物體，使物體由靜止加速運動，10s后撤去拉力，（），求：

（1）物體在兩個階段的加速度各是多少；

（2）物體從運動到停止總的位移

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科目：高中物理 來源：2016屆黑龍江牡丹江一中高三上期期末熱身模擬物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示p－V圖中，一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)過 ACB過程至狀態(tài)B，氣體對外做功280J，放出熱量410J；氣體又從狀態(tài)B經(jīng)BDA過程回到狀態(tài)A，這一過程中外界對氣體做功200J。

（i）ACB過程中氣體的內(nèi)能如何變化？變化了多少？

（ii）BDA過程中氣體吸收還是放出多少熱量？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某組同學(xué)用下面（a）圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

（1）在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持 不變，這種研究方法叫 。用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系。

（2）實驗過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那么可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是 。

（3）利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度和小車所受拉力F的圖像為圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（ ）

A.實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力

B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬的過高了

C.實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力

D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬的過高了

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