【題目】在電場中的某一點，當(dāng)放入正電荷時受到的電場力向右，當(dāng)放入負(fù)電荷時受到的電場力向左，下列說法正確的是（　�。�

A. 只有在該點放入電荷時，該點才有電場

B. 該點的電場方向一定向右

C. 電場強度的方向與電場力的方向相同

D. 電場強度方向與所放入的電荷電性有關(guān)

【答案】B

【解析】場強由場源電荷決定，與試探電荷無關(guān)，不放試探電荷，電場同樣存在．故A錯誤．放入正電荷和負(fù)電荷時，該點的場強均向右．故B正確．電場強度的方向與正電荷所受的電場力方向相同，與負(fù)電荷所受的電場力方向相反．故C錯誤．無論放電荷，還是不放電荷，無論是正電荷，還是負(fù)電荷，電場強度方向不變．故D錯誤．故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是由透明材料制成的半圓柱體，一束細(xì)光束由真空沿著徑向與AB成角射入，對射出的折射光線的強度隨角的變化進行記錄，得到的關(guān)系如圖乙所示，如圖丙所示是這種材料制成的玻璃磚，左側(cè)是半徑為R的半圓，右側(cè)是長為8R，高為2R的長方體，一束單色光從左側(cè)A′點沿半徑方向與長邊成37°角射入玻璃磚。

①該透明材料的折射率；

②光線在玻璃磚中運動的總時間。（光在真空中的傳播速度為c）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中，屬于標(biāo)量的是

A. 力 B. 位移 C. 動能 D. 加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁場理論預(yù)言了電磁波的存在．建立電磁場理論的科學(xué)家是（　�。�

A. 法拉第 B. 麥克斯韋 C. 奧斯特 D. 安培

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩小球由繞過輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連，A放在固定的光滑斜面上，B、C兩小球在豎直方向上通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，C球放在水平地面上．現(xiàn)用手控制住A，并使細(xì)線剛剛拉直但無拉力作用，并保證滑輪左側(cè)細(xì)線豎直、右側(cè)細(xì)線與斜面平行．已知A的質(zhì)量為4m，B、C的質(zhì)量均為m，重力加速度為g，細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計．開始時整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)；釋放A后，A沿斜面下滑至速度最大時，C恰好離開地面．

（1）求斜面傾角α＝？

（2）求A獲得的最大速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下表是一輛電動自行車的部分技術(shù)指標(biāo)，其中額定車速是指電動自行車滿載情況下在水平平直道路上以額定功率勻速行駛的速度。請參考表中數(shù)據(jù)，完成下列問題 （g取10 m/s2）：

額定車速

整車質(zhì)量

載重

額定輸出功率

電動機額定工作電壓和電流

18km/h

40kg

80kg

180W

36V/6A

（1）此電動機的電阻是多少？正常工作時，電動機的效率是多少？

（2）在水平平直道路上行駛過程中電動自行車受阻力是車重（包括載重）的k倍，試計算k的大小。

（3）仍在上述道路上行駛，若電動自行車滿載時以額定功率行駛，當(dāng)車速為2m/s時的加速度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的

物體接觸（未連接），彈簧水平且無形變。用水平力F緩慢推動物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0，此時物體靜止。撤去F后，物體開始向左運動，運動的最大距離為4 x0。物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度為g。則

A．撤去F后，物體先做勻加速運動，再做勻減速運動

B．撤去F后，物體剛運動時的加速度大小為

C．物體做勻減速運動的時間等于

D．物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置圖，實驗中按實驗圖安裝好實驗器材，調(diào)整好儀器，接通打點計時器的電源，釋放紙帶，讓重物自由下落，打點計時器就會在紙帶上打出一系列的點，則：

（1）為了完成本實驗，除了圖中所給出的器材外，在下列器材中一定需要的是

A．天平（帶砝碼） B．米尺 C．直流電流 D．彈簧秤

（2）在該實驗中，下列說法中正確的是

A．在安裝打點計時器時，兩個限位孔一定要在同一豎直線上

B．測量重物下落的高度時，一定從起始點（靜止點）算起

C．在所選的紙帶中，第1、2點間的距離接近

D．只要數(shù)出第1個點到第n（）個點間的時間間隔，那么，就可以用求得打第個點時的瞬時速度

（3）在實驗中產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因 （寫出一種即可）。

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【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中，置于實驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0．010kg。實驗步驟如下：

（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物快，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N－n個鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s-t圖像，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。

（3）對應(yīng)于不同的n的a值見下表。n=2時的s-t圖像如圖（b）所示；由圖（b）求出此時小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表。

n

1

2

3

4

5

0．20

0．58

0．78

1．00

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補齊數(shù)據(jù)點，并作出a-n圖像。從圖像可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度與其所受的合外力成正比。

（5）利用a–n圖像求得小車（空載）的質(zhì)量為_______kg（保留2位有效數(shù)字，重力加速度取g=9．8 m·s–2）。

（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項前的標(biāo)號）

A．a–n圖線不再是直線

B．a–n圖線仍是直線，但該直線不過原點

C．a–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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