A. | 光電效應(yīng)實驗表明,對于一定顏色的光,入射光越強,單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)越多 | |
B. | 光電效應(yīng)實驗表明,入射光的頻率大于截止頻率時不發(fā)生光電效應(yīng) | |
C. | 康普頓效應(yīng)表明,光子除了具有能量之外還具有動量 | |
D. | 一個電子和一個質(zhì)子具有同樣的動能時,質(zhì)子的德布羅意波長更大 |
分析 本題應(yīng)根據(jù)光電效應(yīng)的實驗規(guī)律進(jìn)行分析:光電效應(yīng)具有瞬時性,時間不超過10-9s;發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于極限頻率;根據(jù)光電效應(yīng)方程EKm=hγ-W0,可知光電子的最大初動能與入射光的頻率有關(guān).光電流強度與入射光的強度成正比;康普頓效應(yīng)表明,光子除了具有能量之外還具有動量;由德布羅意波公式可知,波長與動量成反比,而動能與動量的關(guān)系,即可確定.
解答 解:A、入射光的強度超強,單位時間內(nèi)射到金屬上的光子數(shù)就越多,發(fā)射出光電子數(shù),則形成的光電流越大,所以光電流強度與入射光的強度成正比,故A正確;
B、發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率,才能發(fā)生光電效應(yīng),故B錯誤;
C、康普頓效應(yīng)表明光子除了具有能量之外還具有動量,故C正確;
D、相同動能的一個電子和一個質(zhì)子,由EK=$\frac{{P}^{2}}{2m}$ 可知,電子的動量小于質(zhì)子的動量,再由λ=$\frac{h}{P}$,則電子的德布羅意波長比質(zhì)子大.故D錯誤;
故選:AC.
點評 光電效應(yīng)是考試的重點,也是熱點,要運用光子說理解并掌握光電效應(yīng)的規(guī)律,及其發(fā)生條件,理解康普頓效應(yīng),注意影響德布羅意波長的因素.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 等于7.9m/s | B. | 大于16.7m/s | ||
C. | 大于7.9m/s且小于11.2m/s | D. | 大于11.2m/s 且小于 16.7m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 阻尼振動的振幅越來越小,周期也越來越。 | |
B. | 自由振動是受周期性外力作用下的振動. | |
C. | 受迫振動穩(wěn)定后的頻率等于自身固有頻率. | |
D. | 當(dāng)驅(qū)動力的頻率等于振動物體的固有頻率時,受迫振動的振幅最大. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2F1 | B. | 2F3 | C. | 2F2 | D. | 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 200 m/s | B. | 200$\sqrt{2}$m/s | C. | 300 m/s | D. | 300$\sqrt{2}$m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力 | |
B. | 庫侖力對兩物塊做的功相等 | |
C. | 最終,兩個物塊的電勢能總和不變 | |
D. | 最終,系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能等于庫侖力做的總功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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